【摘 要】
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目的探讨高中生考试焦虑的现状及其与相关因素之间的关系。方法采取分层抽样法，对5所高中各年级的学生进行了考试焦虑及相关因素的测量和调查。对1405个有效样本进行了统计处
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目的探讨高中生考试焦虑的现状及其与相关因素之间的关系。方法采取分层抽样法，对5所高中各年级的学生进行了考试焦虑及相关因素的测量和调查。对1405个有效样本进行了统计处理。结果发现中、重度考试焦虑的学生占总数的20．1％。城、乡生源，是否独生子女，是否重点学校，家庭经济收入的不同，家长文化水平不同等的学生，中、重度考试焦虑检出率差异无显著性。不同年级，不同性别，不同家庭教育类型等的学生，中、重度考试焦虑检出率差异有显著性。结论学校应向家长传授正确的教育方法，普及心理卫生知识。
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