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该研究以闽江学院182名非英语专业本科生为调查对象,采用定量研究的方法,通过描述性统计分析、相关性分析和配对样本T检验等方法来考察英语微课学习动机与自主学习能力之间的相关性。研究结果表明:受试学生的英语微课学习动机水平与自主学习能力呈显著正相关;英语微课对自主学习能力的发展有积极的促进作用。
英语微课学习动机与自主学习能力的相关性研究
【摘 要】
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该研究以闽江学院182名非英语专业本科生为调查对象,采用定量研究的方法,通过描述性统计分析、相关性分析和配对样本T检验等方法来考察英语微课学习动机与自主学习能力之间的
【机 构】
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闽江学院外语系
【出 处】
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惠州学院学报
【发表日期】
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2015年05期
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