【摘 要】
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《全日制义务教育课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”。在这一指导理念下,结合本校“和美”课堂的追求目标,语文教师如何在课堂上提高学生语文素
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《全日制义务教育课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”。在这一指导理念下,结合本校“和美”课堂的追求目标,语文教师如何在课堂上提高学生语文素养,成为关注的重点。笔者发现,如今的语文课堂,教师越来越注重以评促教,尽量把课堂的主体地位交还到学生手中,但是,目前我们语文课堂评价中还是存在着一些问题,如:评价语意不明、方式固化、缺乏趣味等,本文就将针对现实教学中出现的一些问题,思考如何提高课堂评价的有效性。
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