【摘 要】
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以对苯二甲酸（PTA）、己二酸（AA）、1,4-环己烷二甲酸（CHDA）及1,4-丁二醇（BDO）4种单体为原料，采用熔融缩聚法，合成得到一系列聚对苯二甲酸-co-己二酸-co-环己烷二甲酸丁二醇酯（PBCAT）。利用核磁共振仪（NMR）、差示扫描量热仪（DSC）、凝胶渗透色谱分析（GPC）、傅里叶变换红外光谱仪、万能力学测试仪等方法表征了共聚酯的结构和性能。实验结果表明，PBCAT共聚酯的相对数
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以对苯二甲酸（PTA）、己二酸（AA）、1,4-环己烷二甲酸（CHDA）及1,4-丁二醇（BDO）4种单体为原料，采用熔融缩聚法，合成得到一系列聚对苯二甲酸-co-己二酸-co-环己烷二甲酸丁二醇酯（PBCAT）。利用核磁共振仪（NMR）、差示扫描量热仪（DSC）、凝胶渗透色谱分析（GPC）、傅里叶变换红外光谱仪、万能力学测试仪等方法表征了共聚酯的结构和性能。实验结果表明，PBCAT共聚酯的相对数均分子量随CHDA投料比的增大先升高后降低，当投料比PTA:AA:CHDA为1:1:1.1时PBCAT的数均相对分子量为33 450,断裂伸长率为1 314.66%,与PBAT相比，提升了1.7倍。PBCAT共聚酯的熔点和结晶温度随着CHDA投料比的增大先升高后降低，熔点先由103.9℃升高至119.5℃,后下降至108.6℃。结晶温度先由64.8℃升高至91.7℃,后下降至74.82℃。
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弘扬劳模精神和工匠精神，营造向上向善的社会风尚和追求卓越的职业精神，是中国特色社会主义精神文明工作方向。近年来，高职院校积极推进五育并举育人模式，为新时代新征程中国特色社会主义建设培养全面发展的新生力量。本文通过相关理论分析和实践总结，明晰劳模精神和劳动精神和五育并举教育的内在关系，探究在五育并举模式下高职院校学生中国劳模精神和工匠精神弘扬培育的实践路径，引领高职院校学生树立正确的价值观念，成为德
加快构建德智体美劳“五育并举”的学生管理模式，对推动新时代中国特色社会主义高等教育深化改革和高质量发展具有重要意义。围绕高校立德树人根本任务，深入探索高校“五育并举”学生管理模式，从现实意义、构建内容、当前困境、基本原则和保障机制五个方面进行分析，为学生管理工作提供新方法，促进高校学生全面发展。
＜正＞李群，贾彦琪，刘永奇在《课程·教材·教法》2022年第12期《“五育并举”视野下的中小学劳动教育课程体系构建》一文中指出，在“五育并举”视野下对中小学劳动教育课程体系的育人价值进行系统审视，从时空维度上看，劳动教育在历史演进过程中既体现出相对稳定的继承性，也表现出变化发展的时代性；从本体价值上看，劳动活动的特殊性和丰富性，
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＜正＞患者女,65岁。自觉颈部肿块3个月余就诊。查体:颈部触及肿块,质硬,可随吞咽移动,无局部红肿,无发热,双侧颈部未触及肿大淋巴结。甲状腺超声检查可见:甲状腺左叶、峡部可见数枚极低回声,较大约28.8mm×33.5mm,边界不清,形态不规则,内部回声不均匀;彩色多普勒血流成像（color Doppler flow imaging,CDFI）:周边及内部均可见血流信号（图1）;左侧颈部Ⅲ、Ⅳ区可见
“五育并举”是我国教育现代化的战略任务之一,是落实立德树人根本任务的重要途径。根据高等院校德智体美劳教育开展现状及存在问题,运用教学生态学理论,从教学生态因子、组织生态因子、环境生态因子出发,构建新时代高校“五育并举”生态系统,并通过“主体-教育者、客体-受教育者、介体-教学内容、环体-系统内外部环境”四个方面探索具体可行的实施路径,助力新时代高校“五育并举”教育事业蓬勃发展。
高职院校作为我国职业应用型人才培育的重要基地，必须严格落实“五育并举”政策，培育时代新人。本文通过分析探讨“五育并举”的具体内容及其相互联系，挖掘出高职院校在“五育并举”视域下人才培育取得的实效及缺陷，并针对目前人才培育过程中存在的问题着重提出，加强政策学习，深入领会“五育并举”内涵；明确人才培养目标，研讨和修订人才培养方案；优化课程体系，完善课程设置；改革教学方法，实现教学目标；完善教育评价，把
＜正＞高校是应用型人才培养的摇篮，在人才培养实施方案以及具体落实过程中，要始终贯彻“五育并举”的培养原则，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。在四次工业革命来临之际，以大数据、云计算和智能机器人为代表的智能社会已经逐渐成熟，当今全球正在大力推动新一波产业技术变革，深刻调整了经济结构，加速产业升级。高
通过不同加工工艺，添加不同热稳定剂对聚对苯二甲酸-己二酸丁二酯（PBAT）进行改性，研究加工温度、剪切速率（转速）、热稳定剂，碱液降解和堆肥等条件对PBAT的加工性能和降解性能的影响。采用转矩流变仪、熔体流动速率（MFR）仪、差示扫描量热（DSC）仪、扫描电子显微镜（SEM）等对PBAT的加工性能与降解性能进行测试。实验表明，PBAT对加工温度非常敏感，PBAT原料的MFR为8～10 g/10 m
为探讨生物降解塑料PBAT材料改性，采用理论结合实践的方法，立足PBAT的相关概述，分析了生物可降解塑料PBAT材料改性的方法，并提出PBAT材料改性后的应用。分析结果表明，虽然PBAT材料具有良好的物理性能，可自行降解，能够有效解决“白色污染”问题，但单一的PBAT材料力学性能和使用性能有限，若能够和其他材料进行共混改性，可实现优缺点互补，进一步提升应用效果，扩大应用范围。