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互动共享的教学模式要求共享能在互动中有自然的反应，有了互动，共享就能更加自如的实施。在小学科学课的课堂教学中，教师通过改善课堂交流模式、人为设置“障碍”、组织小组活动等多种途径，为互动学习在科学课课堂教学中创设共享的氛围、激发互动的心理需求、提供互动的机会、认识互动的技巧、强化互动的意识，促进了教师与学生、学生与学生、小组与小组之间的交流互动活动，从而使学生在互动活动过程中实现互动意识、共享能力、学业成绩及各方面能力的提高。