【摘 要】
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目的：探讨心理干预联合抗精神病药物治疗对精神分裂症患者社会功能恢复的影响。方法：将收治的60例精神分裂症患者按照随机数字表法分为研究组和对照组各30例,对照组给予帕里哌
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目的：探讨心理干预联合抗精神病药物治疗对精神分裂症患者社会功能恢复的影响。方法：将收治的60例精神分裂症患者按照随机数字表法分为研究组和对照组各30例,对照组给予帕里哌酮治疗,研究组在对照组的基础上给予心理干预;应用阳性和阴性症状量表（PANSS）评价精神分裂症状,韦氏成人记忆量表（WMS）评价认知状况,个人和社会功能量表（PSP）评价社会功能,比较治疗前、后PANSS评分、WMS评分和PSP评分,并比较两组脱落情况。结果：研究组脱落率显著低于对照组（P〈0.05）;治疗后两组PANSS评分均显著降低（P
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目的：探讨早期肠内营养对重症脑血管病患者营养状态和胃肠功能的影响。方法：将住院的重症脑血管病患者60例根据入院顺序分为对照组和观察组各30例,对照组在肛门排气后给予肠内
近年来,关于自身免疫性脑炎的报道越来越多,抗N-甲基-D-天冬氨酸受体（NMDAR）脑炎也备受关注。2005年Vitaliani等首次报道了4例年轻女性患者的临床症状,主要表现为伴有卵巢畸胎
【正】口语表达,是低年级语言训练的重要内容之一。教师应该利用各种资源,加强训练。本文以阅读课堂为例,谈谈如何在一定的阅读情境中加强对低年级学生的口语表达能力培养,以
目的:探讨改良人工气道间断湿化法在气管切开患者中的临床应用效果。方法:将2014年1月~2015年6月行气管切开的80例患者按入院先后顺序(单双号)分为观察组和对照组各40例,对照
目的：调查康复专业护理小组护士培训需求,为康复专业护理小组护士开展工作及培训提供依据。方法：采用自行设计的问卷对56名康复专业护理小组护士进行现场调查。结果：护士普遍认
目的:探讨家属参与护理干预在多发性跖骨骨折患者中的应用方法及效果。方法:将86例多发性跖骨骨折患者按照随机数字表法分为观察组和对照组各43例,对照组给予常规护理,观察组
目的：探讨静脉三通管在内镜下鼻胆管引流冲管患者中的应用效果。方法：将48例内镜下逆行胰胆管造影术（ERCP）术后行鼻胆管进行引流（ENBD）患者随机分为实验组和对照组各24例,实验组采
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践……因而，应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。”实践也告诉我们，学生的语文能力，只有通过反复的语文实践才能形成。因此，教师必须引导学生积极参与课堂实践活动， 给学生尽可能多的动脑、动口、动手的机会，让学生在多读、多思、多问、
2015年6月,我科收治1例双J管刺穿肾实质致腹膜后巨大血肿引发失血性休克及左肾切除患者。现将急救护理体会报告如下。1临床资料2015年6月2日晨4：59我科收治1例基层医院15 h前
我们提出“构建小学动态作文教学的探究与实践”的课题，是从生成性的课堂观出发，以动态生成的观念来认识小学习作课堂教学，以教学活动中师生、生生的多重组合、多元互动，教学环境的不断变动和教师即时处理多种反馈的方式来推进习作教学过程。“动态作文”在课堂上主要体现在思维方式的“动”，让传统作文训练的定格的、静态的训练过程变成一个有机统一的动态训练过程。其特点是：思维的动态，角色的多元，开放的思想，立体的关注