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目标教学始源于美国著名教育家和心理学家布鲁姆的目标分类理论，在长期的教育实践中．这种教学法取得了显著寺争成效。本文首先给出了目标教学的定义，紧接着探析了它的主要特征。然后，通过剖析现阶段目标教学存在的不足，同时结合现代教育的主要潮流，提出目标教学的五大发展方向：与人文教育结合起来的方向，以培养学生们创新能力的方向，以学生为主的“三本”方向，课堂教授模式走向多维互动的方向，采用多元化的评价和管理模式的方向。随着现代教学要求的不断提高，目际教学应该与时俱进，才能适应当今社会的时代潮流。