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学习惰性是一种在日常学习生活中非常容易产生的消极情绪，它可以对学习效率产生严重影响。在一项假期开展的医学专业课程翻译探索式学习模式工作中，同样存在着学习惰性的影响。通过学生自我反馈的问卷调查以及翻译过程中惰性行为的观察，同时结合翻译工作的完成进度和质量分析，总结出医学专业课程英语翻译中学习惰性产生的原因和危害，并针对学习惰性的消除提出了方法和建议。