【摘 要】
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基于大学排名是对大学质量的评价的假设,国外学者考察了排名指标与质量之间的关系。结果显示,排名常用指标与质量之间并无必然关联。这些研究给人们三个启示:一是排名对象不
【基金项目】
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全国教育科学规划2013年度教育部重点课题“职业教育质量第三方评价的认识论研究”(项目批准号:DJA130338)成果
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基于大学排名是对大学质量的评价的假设,国外学者考察了排名指标与质量之间的关系。结果显示,排名常用指标与质量之间并无必然关联。这些研究给人们三个启示:一是排名对象不是大学而是大学质量;二是排名不应被视为对质量的鉴定,而应理解为质量保障体系的重要部分;三是排名不是纯粹内在的,而是受到社会因素的影响。
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