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摘要：排球这项运动项目趣味性和竞技性相对比较强，深受广大学生的喜爱，尤其是大学生。现阶段，排球教学已经逐渐成为高校体育中的一项基础教学内容。随着新媒体时代的来临，推动了排球教学的发展，老师要积极利用新媒体时代的优势，提高排球教学的质量。对此，本文介绍新媒体时代高校体育排球教学的创新途径。
关键词：新媒体时代;高校;排球教学;创新思路
排球这项运动项目既能够有效优化学生自身的协调能力，又能够让学生养成排球中蕴藏的坚持不懈精神。在新媒体时代来临的背景下，如果想要帮助学生了解和感受排球，高校需要充分利用各种新媒体技术，创新排球教学的方法以及模式，提高学生排球学习效果，满足时代发展的需求，实现排球教学的目标。
一、新媒体时代高校体育排球教学的创新途径
（一）丰富排球教学模式，提高排球教学的趣味性
现阶段，我国进入到信息时代，新媒体以及互联网时代。在这样的时代背景下，我国出现各种新颖先进的新媒体技术，其被广泛运用到各个领域中，其中也包括教学领域。作为一位优秀的排球老师，也要紧紧跟随时代发展的步伐，积极学习以及引进各种新颖的教学方法以及模式。在针对排球运动项目开展教学的过程中，需要积极对老师进行培训，帮助老师掌握各种新媒体技术以及如何运用各种制作软件，像是Flash等。在具体开展教学的过程中，才可以得心应手。老师要积极设计各种教学课件，按照学生的不同特点，明确排球教学中的重点以及难点。根据学生的具体情况，科学设计教学内容，提高学生课堂学习的生动性，营造一个活跃的课堂学习氛围，让学生能够更加积極主动的学习以及练习排球[1]。
例如，在针对排球中垫球这个动作开展教学的过程中，老师可以充分利用新媒体技术进行教学。首先，老师可以在备课的过程中，重点讲解垫球这个动作，在网络上查询有关垫球动作的视频，内容可以为分解动作，减慢动作的速度，让学生可以在观看的过程中更加清晰的看清。然后，在课堂教学中，老师可以先为学生播放垫球动作视频，要求学生根据视频的动作进行模仿，针对学生的动作进行评价，帮助学生找到其自身动作中存在的问题，协助学生及时改正其自身的错误。最后，老师可以为学生准备一个排球，要求学生按照多媒体视频中的内容进行练习。通过这种方式开展教学，学生可以清晰地看清各种基础动作，在保证每个基础动作标准的基础上，提高整个排球运动中各个动作的标准度，提高排球教学的实际效果，同时还可以让学生认为排球运动学习具有较强的趣味性，提高学生参与排球运动的积极性。
（二）借助新媒体技术开展反复教学，提高学生学习效果
在以往开展排球教学的过程中，老师和学生之间缺少交流，影响学生自身排球技能的提高。在新媒体时代背景下，运用各种先进的新媒体技术能够有效改变排球教学中无法提高学生排球技能的问题。老师可以充分运用新媒体技术构建网络沟通平台，例如，微信、微博等，积极和学生进行沟通以及交流[2]。
譬如，在针对排球中的传球动作开展教学的过程中，老师可以充分利用微信平台对学生进行教学。一些学生在练习的过程中，不能准确做出传球的动作，有些学生自身的协调能力比较差，在传球的过程中，无法准确接到对方传过来的球。面对这种情况，老师可以利用新媒体技术进行教学。首先，在针对传球动作开展教学的过程中，老师可以把学生的训练录制成视频，将每个学生的错误传球动作进行清晰标注。其次，老师可以构建一个微信群，在教学结束后将视频发送在微信群中，要求每名学生认真观看自身动作中存在的问题，查看老师的标注。最后，学生在观看完自身训练视频后，有任何问题可以及时和老师进行沟通，询问老师自身的动作应该如何进行改进，提高学生排球动作的准确性。在新媒体时代的背景下，老师可以建立微信群，加强和学生之间的沟通，对学生开展针对性指导，帮助学生改正自身的各种错误动作，提高学生排球的技能，强化教学效果，推动高校排球教学的发展。
（三）加大对老师开展培训的力度，提高老师新媒体技术能力
在新媒体时代下，如果想要促进排球教学的创新，那么需要积极对老师开展培训，帮助学生掌握各种新媒体技术，为促进排球教学创造良好条件。在开展教学的过程中，高校可以定期组织老师接受各种专业的培训[3]。
例如，在开展排球教学的过程中，老师经常会因为不会运用各种新媒体技术，而选择不运用多新媒体技术，这种情况的存在，会为教学质量带来一定程度的影响。为了解决这种问题，高校可以定期对老师进行培训，传授老师各种新颖的教学观念，教学方法等，帮助老师学会如何运用新媒体技术。在接受培训的过程中，老师也要积极反思自身教学中存在的问题，不断改正自身教学中存在的问题，提高排球教学的有效性。以激发学生排球训练兴趣为例子，在以往教学的过程中，老师都会强制学生开展排球训练，导致学生认为排球训练毫无乐趣可言，在课堂学习的过程中，无法积极进行练习，影响学生自身排球技能的提高。老师接受培训后，可以将多媒体技术充分运用到教学中，提高学生开展排球训练的积极性。在课堂教学的过程中，老师可以为学生播放各种有关排球的比赛活动，引导学生观看各种比赛活动，通过观看比赛活动，提高学生接受排球训练的积极性，让学生明白当自身掌握较强的排球技能后，可以为国家争光，强化学生的民族自豪感。通过对老师开展培训，可以有效提高老师运用新媒体技术的能力，优化学生自身的身体素质，为学生未来的学习以及发展创造良好的身体条件[4]。
二、总结语
排球这项运动项目对于大学生来说非常重要，它能够有效优化学生的身体素质，帮助学生养成合作精神。在新媒体时代来临的影响下，促进了排球教学的发展。高校在开展排球教学的过程中，要充分利用新媒体技术开展教学，提高学生学习排球积极性，优化排球教学的效果，最终推动高校排球教学的创新以及发展。
参考文献：
[1]莫明亮.新媒体时代高校体育排球教学的创新策略研究[J].体育风尚，2019，（10）：181-181.
[2]于洋."互联网+"下高校排球教学的改革创新思路[J].体育世界：学术版，2020，（2）：151-152.
[3]张婷，孟猛.初探高校排球教学训练中的思路创新[J].当代旅游，2019（2）：239-239.
[4]樊文杰.多媒体技术在高校排球体育教学中的应用研究[J].汽车世界，2019，（16）：207-207.
（湖南科技学院 425199）
关键词：新媒体时代;高校;排球教学;创新思路
排球这项运动项目既能够有效优化学生自身的协调能力，又能够让学生养成排球中蕴藏的坚持不懈精神。在新媒体时代来临的背景下，如果想要帮助学生了解和感受排球，高校需要充分利用各种新媒体技术，创新排球教学的方法以及模式，提高学生排球学习效果，满足时代发展的需求，实现排球教学的目标。
一、新媒体时代高校体育排球教学的创新途径
（一）丰富排球教学模式，提高排球教学的趣味性
现阶段，我国进入到信息时代，新媒体以及互联网时代。在这样的时代背景下，我国出现各种新颖先进的新媒体技术，其被广泛运用到各个领域中，其中也包括教学领域。作为一位优秀的排球老师，也要紧紧跟随时代发展的步伐，积极学习以及引进各种新颖的教学方法以及模式。在针对排球运动项目开展教学的过程中，需要积极对老师进行培训，帮助老师掌握各种新媒体技术以及如何运用各种制作软件，像是Flash等。在具体开展教学的过程中，才可以得心应手。老师要积极设计各种教学课件，按照学生的不同特点，明确排球教学中的重点以及难点。根据学生的具体情况，科学设计教学内容，提高学生课堂学习的生动性，营造一个活跃的课堂学习氛围，让学生能够更加积極主动的学习以及练习排球[1]。
例如，在针对排球中垫球这个动作开展教学的过程中，老师可以充分利用新媒体技术进行教学。首先，老师可以在备课的过程中，重点讲解垫球这个动作，在网络上查询有关垫球动作的视频，内容可以为分解动作，减慢动作的速度，让学生可以在观看的过程中更加清晰的看清。然后，在课堂教学中，老师可以先为学生播放垫球动作视频，要求学生根据视频的动作进行模仿，针对学生的动作进行评价，帮助学生找到其自身动作中存在的问题，协助学生及时改正其自身的错误。最后，老师可以为学生准备一个排球，要求学生按照多媒体视频中的内容进行练习。通过这种方式开展教学，学生可以清晰地看清各种基础动作，在保证每个基础动作标准的基础上，提高整个排球运动中各个动作的标准度，提高排球教学的实际效果，同时还可以让学生认为排球运动学习具有较强的趣味性，提高学生参与排球运动的积极性。
（二）借助新媒体技术开展反复教学，提高学生学习效果
在以往开展排球教学的过程中，老师和学生之间缺少交流，影响学生自身排球技能的提高。在新媒体时代背景下，运用各种先进的新媒体技术能够有效改变排球教学中无法提高学生排球技能的问题。老师可以充分运用新媒体技术构建网络沟通平台，例如，微信、微博等，积极和学生进行沟通以及交流[2]。
譬如，在针对排球中的传球动作开展教学的过程中，老师可以充分利用微信平台对学生进行教学。一些学生在练习的过程中，不能准确做出传球的动作，有些学生自身的协调能力比较差，在传球的过程中，无法准确接到对方传过来的球。面对这种情况，老师可以利用新媒体技术进行教学。首先，在针对传球动作开展教学的过程中，老师可以把学生的训练录制成视频，将每个学生的错误传球动作进行清晰标注。其次，老师可以构建一个微信群，在教学结束后将视频发送在微信群中，要求每名学生认真观看自身动作中存在的问题，查看老师的标注。最后，学生在观看完自身训练视频后，有任何问题可以及时和老师进行沟通，询问老师自身的动作应该如何进行改进，提高学生排球动作的准确性。在新媒体时代的背景下，老师可以建立微信群，加强和学生之间的沟通，对学生开展针对性指导，帮助学生改正自身的各种错误动作，提高学生排球的技能，强化教学效果，推动高校排球教学的发展。
（三）加大对老师开展培训的力度，提高老师新媒体技术能力
在新媒体时代下，如果想要促进排球教学的创新，那么需要积极对老师开展培训，帮助学生掌握各种新媒体技术，为促进排球教学创造良好条件。在开展教学的过程中，高校可以定期组织老师接受各种专业的培训[3]。
例如，在开展排球教学的过程中，老师经常会因为不会运用各种新媒体技术，而选择不运用多新媒体技术，这种情况的存在，会为教学质量带来一定程度的影响。为了解决这种问题，高校可以定期对老师进行培训，传授老师各种新颖的教学观念，教学方法等，帮助老师学会如何运用新媒体技术。在接受培训的过程中，老师也要积极反思自身教学中存在的问题，不断改正自身教学中存在的问题，提高排球教学的有效性。以激发学生排球训练兴趣为例子，在以往教学的过程中，老师都会强制学生开展排球训练，导致学生认为排球训练毫无乐趣可言，在课堂学习的过程中，无法积极进行练习，影响学生自身排球技能的提高。老师接受培训后，可以将多媒体技术充分运用到教学中，提高学生开展排球训练的积极性。在课堂教学的过程中，老师可以为学生播放各种有关排球的比赛活动，引导学生观看各种比赛活动，通过观看比赛活动，提高学生接受排球训练的积极性，让学生明白当自身掌握较强的排球技能后，可以为国家争光，强化学生的民族自豪感。通过对老师开展培训，可以有效提高老师运用新媒体技术的能力，优化学生自身的身体素质，为学生未来的学习以及发展创造良好的身体条件[4]。
二、总结语
排球这项运动项目对于大学生来说非常重要，它能够有效优化学生的身体素质，帮助学生养成合作精神。在新媒体时代来临的影响下，促进了排球教学的发展。高校在开展排球教学的过程中，要充分利用新媒体技术开展教学，提高学生学习排球积极性，优化排球教学的效果，最终推动高校排球教学的创新以及发展。
参考文献：
[1]莫明亮.新媒体时代高校体育排球教学的创新策略研究[J].体育风尚，2019，（10）：181-181.
[2]于洋."互联网+"下高校排球教学的改革创新思路[J].体育世界：学术版，2020，（2）：151-152.
[3]张婷，孟猛.初探高校排球教学训练中的思路创新[J].当代旅游，2019（2）：239-239.
[4]樊文杰.多媒体技术在高校排球体育教学中的应用研究[J].汽车世界，2019，（16）：207-207.
（湖南科技学院 425199）