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创设问题情境是初中物理教学必不可少的环节，它是体现学生主体、促进学生发展和促进师生交流的重要手段。问题是探究教学的起点，没有问题就不可能有探究，正是在问题的驱动下，学生才能积极思维，从而产生探究欲望。物理课堂教学过程应该是以不断地发现问题、提出问题、探索问题并解决问题的方式来获取新知识的问题性思维过程。本文从创设问题情境的依据和途径两个方面论述了初中物理教学中问题情境的创设。