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初中英语课堂教学当中，教师需要给予学生不同学习体验。找寻新颖的教学形式，让学生拥有良好的学习观念和认识。教师在以让学引思为指引的情况下，彰显学生的英语学习主体地位，保证学生深刻思考的过程中，更好的锻炼自身语言素质和综合能力。学生的英语综合素养得以发展，也在深度的参与高效学习课堂中更好的落实英语知识研究。教师加强学生的学习角色定位，让学生跟随让学引思学习课堂脚步之下，提高英语学习质量。