【摘 要】
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＜正＞"核心素养""生命教育""信念教育""文本解读""庸常之恶""批判性思维"这一系列名词掀起的头脑风暴,应该是我们2018年8月在南昌参加江西省首期"中小学（幼儿园）名师"培训班最难忘的记忆了吧。的确,正如班主任詹艾斌老师所说的,我们这些来自教学一线的教师不应该拒绝教育教学理论的研修与指导,不能仅凭教学的经验、惯性来解决语文教学的可持续性问题,我们需要对语文教学有深入思考的
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＜正＞"核心素养""生命教育""信念教育""文本解读""庸常之恶""批判性思维"这一系列名词掀起的头脑风暴,应该是我们2018年8月在南昌参加江西省首期"中小学（幼儿园）名师"培训班最难忘的记忆了吧。的确,正如班主任詹艾斌老师所说的,我们这些来自教学一线的教师不应该拒绝教育教学理论的研修与指导,不能仅凭教学的经验、惯性来解决语文教学的可持续性问题,我们需要对语文教学有深入思考的
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以网页设计与制作课程为对象分析，传统计算机类专业教学模式对于融入课程思政内容存在困难，必须探索计算机类专业课程思政建设的实施路径，通过知识拓展融入思政元素。在具体实施过程中，还应注意完善教学和管理多方面工作，以实现思政教育与专业教育的有机衔接。
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