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教师只有用心教书育人才会像那春风雨露一样滋润学生的心田。2007年秋我从高一带起。新的学生，新的老师，新的课本，一切都是新的，我的内心也充满了新的希望，涌动着一股力量，暗下决心要培养好学生，带好这个班。
1完善自己、有备而来
《礼记？中庸》写到“凡事预则立，不预则废。”为下届教好书带好班，我做了充分的准备工作。假期我将魏书生老师的《班主任漫谈》细细的翻阅了几遍，好多内容都烂熟于心。比如，魏老师说：“不管学生多气人，多淘气，当他站在你面前时，你都要坚信，他的内心深处便潜在着你的助手。”魏老师把学生当助手，而我们常把学生看成对手。我又反复观看了《魏书生教育教学讲座》视频。边看边想，自己和魏书生老师相比存有哪些方面缺陷，在反复比照中，我由衷的敬佩魏老师，被他那全新的教育教学理念所折服，受益匪浅。就这样我做好了再当班主任的准备，满怀信心地又一次踏上了新的征程。
2树立理想、武装头脑
一个人的行为总是受着思想的控制和影响，怎样想就会怎样做。为此我首先从做好学生的思想工作入手，培养学生树立远大理想。在班会课上我常常讲一些伟大人物怎样从小树立崇高的理想为人类社会做出杰出贡献的故事。如范仲淹粗茶淡饭励大志，秋瑾 “休言女子非英物”，周恩来 “为中华崛起而读书”，爱迪生 “长大了要在世界上做一番事业”等等。就这样渐染熏陶，见贤思齐，学生在心里就慢慢萌生了一种欲望，迫切期望自己也像那些伟大的人物一样，将来有一番作为，逐渐地树立起了自己的崇高理想和远大抱负。另外还要求学生阅读名人传记，激发自己向伟人学习的热情，给自己制定座右铭。如我班的张爱玲同学最爱读书，他读了传记《贝多芬》后给自己制定的座右铭有三项内容：最崇拜的名人是贝多芬，最令她感动的名言是“紧紧扼住命运的咽喉，决不能让命运使我屈服”，近期的目标是学习成绩赶超同学范莹莹。
3抓好业务，提高能力。
要让学生听话，教师本人就有强烈的事业心，要有扎实的业务功底，有丰富的教育教学经验，有磁石般的亲和力。为此教师要不断地学习，活到老学到老，毫不妥协地完善自己，把自己的打造成一名优秀的教师形象。这种素养哪里来？从大量地学习中来，从丰富的教学实践中来，从广泛的社会交往中来。我在课余时间要求自己多读书，读文学书如《红楼梦》等，读历史书如《史记》、《东周列国志》等，读杂志如：《读者》等，听新闻评书练习普通话，对照历代名家字帖练书法。世事洞明皆学问，人情练达即文章。教师要做一个有心人，要有忧患意识。例如，今天的课备得充分了吗，采取怎样的教学方法好些，今天班里的情况好些了吗，常这样想问题，就会明白自己的能力是多么有限，不由自主就产生了向名师学习的念头，向书本请教的想法，它山之石可以攻玉，在具体的学习与工作中，教师的能力就会潜滋暗长，威望也会与日俱增，开展起工作也就会游刃有余，事半而功倍了。
4谈话沟通，滋润心田。
教师与学生谈心，能够达到教师与学生之间沟通思想、增进情感、解决矛盾、提高学习成绩、促进教学工作的作用。海明威说过：“每一个人都需要有人和他开诚布公地谈心。一个人尽管可以十分英勇，但他也可能十分孤独。”我们只有通过面对面的谈心谈话，才能够了解学生的思想状态，工作才能有的放矢。教师要把握好谈话谈心的时机和技巧。对于学生的各种各样的问题没有灵丹妙药，也没有现成的“药方”，有的就是教师对学生的耐心、尊重和平等，多从学生的角度出发，想学生所想，急学生所急。有针对性，有问题则谈没问题就免谈，为此班主任就要勤于观察，发现问题的症结所在，给学生开出治病的“药方”，告诉学生错在哪里，正确的做法是什么。比如，我班学生张梦馨在自习课爱说闲话聊天开玩笑，我就找来单独谈话，谁知张梦馨却说：“老师，我比初中时说话少得多了。”我笑了，肯定了她的进步后，告诉了她这一毛病的危害性，在得到她认可后，就让她写一千字的心里分析。她高兴地接受了老师的批评。
5讲究方法，加强管理。
班主任的工作还要讲究方式方法，不可凭一腔热情蛮干。“良好的方法能使我们更好地发挥天赋，而拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥”这是贝尔纳的至理名言。可见讲究方法多么重要 。我在带班时一般从以下几个方面入手：
5.1常抓切实可行的班规 。
切实可行的班规的制定应由学生集思广益，广泛参与来制定 ，这样体现一种人人参与的主人翁理念。落实班规要做到常抓不懈持之以恒。班主任要建立健全班级内部的以学生为主体的管理机制，使常规训练落到实处。提倡学生的创新精神，培养学生的实践能力。让他们通过竞选争取班内的职务，赋予他们不同的职责权限，鼓励他们来协助老师工作。做到每一项工作每一项纪律每一项制度都要有专人负责。做到周评比、月总结。评比结果由专人及时通知家长，并与奖惩挂钩，提高学生遵守纪律的自觉性和主动性。班主任要摆正自己的位置，既不可事必躬亲越俎代庖，也不可不闻不问坐山观虎斗，要做到洞若观火明察秋毫。
5.2精心组建优秀的班干部队伍。
班主任要十分重视组建班干部队伍。班干部是班主任的左膀右臂，班主任要精心挑选人员，挑选那些认真负责正义感较强的学生来担任。 切忌班干部选拔主观化、简单化。新的班级一建立，班主任就要着手抓好这一工作，建立一个工作能力强、有号召力、凝聚力、威慑力、影响力的班委。班主任还要经常教育引导班干部积极开展工作。例如，我常常教育班干部，要以身作则，树立服务意识。
5.3加强班级管理工作要牢记一个“勤”字。
班主任要想清楚的了解班级的情况，做好班级工作，就要做到腿勤、脑勤、嘴勤。就是班主任要经常到班级看看，认真地观察班级的动向，观察每一位学生的情况，捕捉每一个细微的动作表情，把握每一次教育的时机，随时把问题解决在萌芽状态中。有的问题将要经常讲，甚至要不厌其烦地讲。要做好思想工作，抓好思想教育。帮组学生树立远大理想，灌注严格的纪律意识，养成良好的行为习惯，培养刻苦认真的品质，加强学生的各种自身修养，提高同学们的综合素质。。如迟到、早退、学习、卫生等等应时常讲。在管理上体现一个“严”字，对班级死盯死守，逐步加强学生的纪律观念和时间观念，切忌那种头痛治头，脚痛治脚，忽冷忽热，一暴十寒的懒散作风 。
5.4虚心借鉴优秀班主任的做法。
毛主席说，把别人的经验变成他自己的，他的本事就大了。因此我们班主任老师就要多向著名班主任老师学习，从他们那里广泛地汲取经验，用来指导我们的工作。如魏书生老师的许多做法就值得我们借鉴。像制定目标，制定座右铭，每个学生都分摊班级的一份职责，自习课说话接力本等一系列方法我们都可以创造性的借鉴和运用。自己学校优秀的班主任的工作经验都可以聆听借鉴。
总之，教师只要用心地教书育人，学生就会不辜负老师的一片苦心，他们在你的节日会满怀感恩之心献上一束鲜花，深情地说：“老师你幸苦了 ，祝你节日愉快！” 班主任只有用爱心播撒种子，用心血浇灌，才能在金色的秋天迎来累累硕果。
1完善自己、有备而来
《礼记？中庸》写到“凡事预则立，不预则废。”为下届教好书带好班，我做了充分的准备工作。假期我将魏书生老师的《班主任漫谈》细细的翻阅了几遍，好多内容都烂熟于心。比如，魏老师说：“不管学生多气人，多淘气，当他站在你面前时，你都要坚信，他的内心深处便潜在着你的助手。”魏老师把学生当助手，而我们常把学生看成对手。我又反复观看了《魏书生教育教学讲座》视频。边看边想，自己和魏书生老师相比存有哪些方面缺陷，在反复比照中，我由衷的敬佩魏老师，被他那全新的教育教学理念所折服，受益匪浅。就这样我做好了再当班主任的准备，满怀信心地又一次踏上了新的征程。
2树立理想、武装头脑
一个人的行为总是受着思想的控制和影响，怎样想就会怎样做。为此我首先从做好学生的思想工作入手，培养学生树立远大理想。在班会课上我常常讲一些伟大人物怎样从小树立崇高的理想为人类社会做出杰出贡献的故事。如范仲淹粗茶淡饭励大志，秋瑾 “休言女子非英物”，周恩来 “为中华崛起而读书”，爱迪生 “长大了要在世界上做一番事业”等等。就这样渐染熏陶，见贤思齐，学生在心里就慢慢萌生了一种欲望，迫切期望自己也像那些伟大的人物一样，将来有一番作为，逐渐地树立起了自己的崇高理想和远大抱负。另外还要求学生阅读名人传记，激发自己向伟人学习的热情，给自己制定座右铭。如我班的张爱玲同学最爱读书，他读了传记《贝多芬》后给自己制定的座右铭有三项内容：最崇拜的名人是贝多芬，最令她感动的名言是“紧紧扼住命运的咽喉，决不能让命运使我屈服”，近期的目标是学习成绩赶超同学范莹莹。
3抓好业务，提高能力。
要让学生听话，教师本人就有强烈的事业心，要有扎实的业务功底，有丰富的教育教学经验，有磁石般的亲和力。为此教师要不断地学习，活到老学到老，毫不妥协地完善自己，把自己的打造成一名优秀的教师形象。这种素养哪里来？从大量地学习中来，从丰富的教学实践中来，从广泛的社会交往中来。我在课余时间要求自己多读书，读文学书如《红楼梦》等，读历史书如《史记》、《东周列国志》等，读杂志如：《读者》等，听新闻评书练习普通话，对照历代名家字帖练书法。世事洞明皆学问，人情练达即文章。教师要做一个有心人，要有忧患意识。例如，今天的课备得充分了吗，采取怎样的教学方法好些，今天班里的情况好些了吗，常这样想问题，就会明白自己的能力是多么有限，不由自主就产生了向名师学习的念头，向书本请教的想法，它山之石可以攻玉，在具体的学习与工作中，教师的能力就会潜滋暗长，威望也会与日俱增，开展起工作也就会游刃有余，事半而功倍了。
4谈话沟通，滋润心田。
教师与学生谈心，能够达到教师与学生之间沟通思想、增进情感、解决矛盾、提高学习成绩、促进教学工作的作用。海明威说过：“每一个人都需要有人和他开诚布公地谈心。一个人尽管可以十分英勇，但他也可能十分孤独。”我们只有通过面对面的谈心谈话，才能够了解学生的思想状态，工作才能有的放矢。教师要把握好谈话谈心的时机和技巧。对于学生的各种各样的问题没有灵丹妙药，也没有现成的“药方”，有的就是教师对学生的耐心、尊重和平等，多从学生的角度出发，想学生所想，急学生所急。有针对性，有问题则谈没问题就免谈，为此班主任就要勤于观察，发现问题的症结所在，给学生开出治病的“药方”，告诉学生错在哪里，正确的做法是什么。比如，我班学生张梦馨在自习课爱说闲话聊天开玩笑，我就找来单独谈话，谁知张梦馨却说：“老师，我比初中时说话少得多了。”我笑了，肯定了她的进步后，告诉了她这一毛病的危害性，在得到她认可后，就让她写一千字的心里分析。她高兴地接受了老师的批评。
5讲究方法，加强管理。
班主任的工作还要讲究方式方法，不可凭一腔热情蛮干。“良好的方法能使我们更好地发挥天赋，而拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥”这是贝尔纳的至理名言。可见讲究方法多么重要 。我在带班时一般从以下几个方面入手：
5.1常抓切实可行的班规 。
切实可行的班规的制定应由学生集思广益，广泛参与来制定 ，这样体现一种人人参与的主人翁理念。落实班规要做到常抓不懈持之以恒。班主任要建立健全班级内部的以学生为主体的管理机制，使常规训练落到实处。提倡学生的创新精神，培养学生的实践能力。让他们通过竞选争取班内的职务，赋予他们不同的职责权限，鼓励他们来协助老师工作。做到每一项工作每一项纪律每一项制度都要有专人负责。做到周评比、月总结。评比结果由专人及时通知家长，并与奖惩挂钩，提高学生遵守纪律的自觉性和主动性。班主任要摆正自己的位置，既不可事必躬亲越俎代庖，也不可不闻不问坐山观虎斗，要做到洞若观火明察秋毫。
5.2精心组建优秀的班干部队伍。
班主任要十分重视组建班干部队伍。班干部是班主任的左膀右臂，班主任要精心挑选人员，挑选那些认真负责正义感较强的学生来担任。 切忌班干部选拔主观化、简单化。新的班级一建立，班主任就要着手抓好这一工作，建立一个工作能力强、有号召力、凝聚力、威慑力、影响力的班委。班主任还要经常教育引导班干部积极开展工作。例如，我常常教育班干部，要以身作则，树立服务意识。
5.3加强班级管理工作要牢记一个“勤”字。
班主任要想清楚的了解班级的情况，做好班级工作，就要做到腿勤、脑勤、嘴勤。就是班主任要经常到班级看看，认真地观察班级的动向，观察每一位学生的情况，捕捉每一个细微的动作表情，把握每一次教育的时机，随时把问题解决在萌芽状态中。有的问题将要经常讲，甚至要不厌其烦地讲。要做好思想工作，抓好思想教育。帮组学生树立远大理想，灌注严格的纪律意识，养成良好的行为习惯，培养刻苦认真的品质，加强学生的各种自身修养，提高同学们的综合素质。。如迟到、早退、学习、卫生等等应时常讲。在管理上体现一个“严”字，对班级死盯死守，逐步加强学生的纪律观念和时间观念，切忌那种头痛治头，脚痛治脚，忽冷忽热，一暴十寒的懒散作风 。
5.4虚心借鉴优秀班主任的做法。
毛主席说，把别人的经验变成他自己的，他的本事就大了。因此我们班主任老师就要多向著名班主任老师学习，从他们那里广泛地汲取经验，用来指导我们的工作。如魏书生老师的许多做法就值得我们借鉴。像制定目标，制定座右铭，每个学生都分摊班级的一份职责，自习课说话接力本等一系列方法我们都可以创造性的借鉴和运用。自己学校优秀的班主任的工作经验都可以聆听借鉴。
总之，教师只要用心地教书育人，学生就会不辜负老师的一片苦心，他们在你的节日会满怀感恩之心献上一束鲜花，深情地说：“老师你幸苦了 ，祝你节日愉快！” 班主任只有用爱心播撒种子，用心血浇灌，才能在金色的秋天迎来累累硕果。