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摘要：随着新课标的改革和推进，在高中政治教学当中教师要充分的重视学生的综合素质的发展和培养。教师要在实际的教学工作当中渗透德育教学知识，完善学生的个人学习理念，使学生能够进行思想上的提升和拓展。教师也要多与学生进行沟通，拉近与学生之间的距离，了解学生的兴趣爱好根据学生的兴趣特点，以及学习能力来进行德育知识的渗透和引导，从而有效的提高学生的学习热情，帮助学生树立正确的人生观，价值观和世界观。
关键词：新课改，高中政治，德育渗透，路径
引言：
教师在高中的教学当中要充分的认识到德育知识在教学实践当中的渗透作用，并且以学生作为教学的主体来进行教学引导，激发学生的学习主动性。帮助学生在学习当中养成良好的学习习惯，提高学生的个人素质。教师也要运用多元化的教学方式来进行德育知识的渗透和引导，提高政治教学的高效性，帮助学生在学习当中树立正确的学习观念。所以本文就以新课改下高中政治教学中德育渗透的路径来进行分析和探究，希冀能够帮助高中学生养成良好的学习习惯提高学生的个人综合素质。
1.高中政治教学当中渗透德育知识的重要性
随着我国社会的经济发展和提升多元化的信息不断的进行交融和碰撞，并且世界各个国家借助互联网进行文化上的交融和发展，使得各种不良风气也通过互联网等渠道进行传播。高中学生判断是非的能力不强，很容易受到不良信息的影响，导致学生在学习和成长的过程当中受到了一定的阻碍。所以教师在高中政治教学当中渗透德育教学知识，能够有效的增强学生的是非判断能力，提高学生的学习主动性。教师要高度重视学生的综合素质，引导使学生能够在思想上得到提升和完善，时刻的引领积极正能量，才能更好的适应当今社会的发展潮流，为社会的发展注入自己新鲜的活力。
2.高中政治教学当中渗透德育教学知识是新课改的重要要求
高中新课改注重的是学生的综合素质培养，所以教师在进行高中政治教学当中，积极的渗透德育知识，能够有效的培养学生的文化素质，身体素质以及心理素质从而提高学生的综合素质发展。教师也要在教学当中运用多元化的教学理念来进行教学方面的渗透和引导，加强学生的学习积极性，使学生能够正确的认识到德育知识学习的重要性。并且教师在教学当中要提高学生的道德观念，使学生具有一定的自我约束能力，促进学生全面的发展和提升。
3.高中政治教学当中渗透德育知识的措施
3.1关注学生的生活状态将生活实际与教材进行结合
在高中政治教学当中教师要关注学生的日常生活，并且在教学引导的过程当中，要以学生作为教学的主体，尊重学生的性格特点，随时了解学生的学习状态以及情绪变化。教师根据学生的思想动态来创设教学情境，积极的结合德育知识来进行教学方面的渗透，从而有效的提高学生的学习积极性，拓展学生的逻辑思维意识。帮助学生树立正确的价值观念，增强学生的认知能力。教师也要在政治德育知识教学当中，以教学大纲作为教学的基础来进行教学策略的创新和拓展。教师要坚持以学生作为教学的主体，了解学生的学习需求以及思想观念，根据学生的具体学习状况，来进行教学策略的创新和拓展，培养学生正确的价值观念，提高学生的学习主动性。例如教师在引导学生学习神奇的货币这一节课时，教师要利用得意之时，来帮助学生认识到正确的价值观念和金钱观念，以及消费观念，使学生能够进行自主的学习和思考，完善自身的认知。教师还可以通过多媒体来进行辅助教学，播放错误消费观念的视频，使学生能够进行小组内的讨论和思考，纠正自身的错误观念，提高自身对金钱的认知，帮助高中学生能够树立正确的消费观念，完善学生的综合素质。
3.2结合时政热点，渗透德育知识
由于高中生需要面临的高考学习压力较大，所以教师在进行教学引导的过程当中，要通过时事政治来进行教学方面的引导，培养学生的政治学习积极性。教师也要在选择时事政治，贴近学生的生活实际以及热点话题，进行德育知识的融合充分的提高学生的学习主动性，帮助学生在时事政治当中进行理解和记忆，加深学生的学习印象。高中政治教师要提高自身的综合素质，借助互联网来拓展教学素材，完善自身的政治敏锐性，时刻的关注政治热点，来进行德育知识的教学引导，使学生能够在学习当中，进行提升和拓展。例如教师就可以将“富士康员工跳楼事件”与高中政治课文当中的企业与劳动者之间的矛盾，进行有效的联系，使学生能够借助时事政治进行知识点的理解，加深学生的学习印象，使学生能够在学习当中端正自己的心态，更好的面对未来的工作。
3.3鼓励学生参与到社会实践当中，提高学生的德育知识掌握能力
在高中政治教学当中，教师要通过实践性的教学活动，吸引学生的课堂参与积极性，帮助学生在活动当中进行德育知识的学习和思考。教师也要在教学引导的过程当中，结合学生的兴趣爱好，以及学生所关心的热点问题创设教学活动。例如教师可以通过当前社会热点话题“北大学生弑母案”引导学生在课堂当中进行讨论此次事件的恶劣性，从而提高學生的素质和教养。教师还可以通过引导学生在课余时间，积极参加帮助孤寡老人送温暖的活动，使学生能够在活动当中感悟到孝心，从而做一个有素质有教养的青年人。
结束语
综上所述，我们可以看出教师在高中政治德育教学当中，教师要以学生作为教学的主题来引导学生进行主动的学习和拓展，提高学生的学习积极性。教师也要通过实际性的活动来渗透德育知识，增强学生的认知能力，加深学生的学习印象，提高学生的综合素质。
参考文献
[1]秦春芳.浅析高中思想政治教学中的德育渗透[J].中学教学参考，2017（9）：44.
[2]赵中强.高中思想政治课教学中德育渗透浅谈[J].学周刊，2016（19）：45.
[3]文清泉.新高考改革下对高中思想政治课德育教学的思考[J].教育科学，2016
关键词：新课改，高中政治，德育渗透，路径
引言：
教师在高中的教学当中要充分的认识到德育知识在教学实践当中的渗透作用，并且以学生作为教学的主体来进行教学引导，激发学生的学习主动性。帮助学生在学习当中养成良好的学习习惯，提高学生的个人素质。教师也要运用多元化的教学方式来进行德育知识的渗透和引导，提高政治教学的高效性，帮助学生在学习当中树立正确的学习观念。所以本文就以新课改下高中政治教学中德育渗透的路径来进行分析和探究，希冀能够帮助高中学生养成良好的学习习惯提高学生的个人综合素质。
1.高中政治教学当中渗透德育知识的重要性
随着我国社会的经济发展和提升多元化的信息不断的进行交融和碰撞，并且世界各个国家借助互联网进行文化上的交融和发展，使得各种不良风气也通过互联网等渠道进行传播。高中学生判断是非的能力不强，很容易受到不良信息的影响，导致学生在学习和成长的过程当中受到了一定的阻碍。所以教师在高中政治教学当中渗透德育教学知识，能够有效的增强学生的是非判断能力，提高学生的学习主动性。教师要高度重视学生的综合素质，引导使学生能够在思想上得到提升和完善，时刻的引领积极正能量，才能更好的适应当今社会的发展潮流，为社会的发展注入自己新鲜的活力。
2.高中政治教学当中渗透德育教学知识是新课改的重要要求
高中新课改注重的是学生的综合素质培养，所以教师在进行高中政治教学当中，积极的渗透德育知识，能够有效的培养学生的文化素质，身体素质以及心理素质从而提高学生的综合素质发展。教师也要在教学当中运用多元化的教学理念来进行教学方面的渗透和引导，加强学生的学习积极性，使学生能够正确的认识到德育知识学习的重要性。并且教师在教学当中要提高学生的道德观念，使学生具有一定的自我约束能力，促进学生全面的发展和提升。
3.高中政治教学当中渗透德育知识的措施
3.1关注学生的生活状态将生活实际与教材进行结合
在高中政治教学当中教师要关注学生的日常生活，并且在教学引导的过程当中，要以学生作为教学的主体，尊重学生的性格特点，随时了解学生的学习状态以及情绪变化。教师根据学生的思想动态来创设教学情境，积极的结合德育知识来进行教学方面的渗透，从而有效的提高学生的学习积极性，拓展学生的逻辑思维意识。帮助学生树立正确的价值观念，增强学生的认知能力。教师也要在政治德育知识教学当中，以教学大纲作为教学的基础来进行教学策略的创新和拓展。教师要坚持以学生作为教学的主体，了解学生的学习需求以及思想观念，根据学生的具体学习状况，来进行教学策略的创新和拓展，培养学生正确的价值观念，提高学生的学习主动性。例如教师在引导学生学习神奇的货币这一节课时，教师要利用得意之时，来帮助学生认识到正确的价值观念和金钱观念，以及消费观念，使学生能够进行自主的学习和思考，完善自身的认知。教师还可以通过多媒体来进行辅助教学，播放错误消费观念的视频，使学生能够进行小组内的讨论和思考，纠正自身的错误观念，提高自身对金钱的认知，帮助高中学生能够树立正确的消费观念，完善学生的综合素质。
3.2结合时政热点，渗透德育知识
由于高中生需要面临的高考学习压力较大，所以教师在进行教学引导的过程当中，要通过时事政治来进行教学方面的引导，培养学生的政治学习积极性。教师也要在选择时事政治，贴近学生的生活实际以及热点话题，进行德育知识的融合充分的提高学生的学习主动性，帮助学生在时事政治当中进行理解和记忆，加深学生的学习印象。高中政治教师要提高自身的综合素质，借助互联网来拓展教学素材，完善自身的政治敏锐性，时刻的关注政治热点，来进行德育知识的教学引导，使学生能够在学习当中，进行提升和拓展。例如教师就可以将“富士康员工跳楼事件”与高中政治课文当中的企业与劳动者之间的矛盾，进行有效的联系，使学生能够借助时事政治进行知识点的理解，加深学生的学习印象，使学生能够在学习当中端正自己的心态，更好的面对未来的工作。
3.3鼓励学生参与到社会实践当中，提高学生的德育知识掌握能力
在高中政治教学当中，教师要通过实践性的教学活动，吸引学生的课堂参与积极性，帮助学生在活动当中进行德育知识的学习和思考。教师也要在教学引导的过程当中，结合学生的兴趣爱好，以及学生所关心的热点问题创设教学活动。例如教师可以通过当前社会热点话题“北大学生弑母案”引导学生在课堂当中进行讨论此次事件的恶劣性，从而提高學生的素质和教养。教师还可以通过引导学生在课余时间，积极参加帮助孤寡老人送温暖的活动，使学生能够在活动当中感悟到孝心，从而做一个有素质有教养的青年人。
结束语
综上所述，我们可以看出教师在高中政治德育教学当中，教师要以学生作为教学的主题来引导学生进行主动的学习和拓展，提高学生的学习积极性。教师也要通过实际性的活动来渗透德育知识，增强学生的认知能力，加深学生的学习印象，提高学生的综合素质。
参考文献
[1]秦春芳.浅析高中思想政治教学中的德育渗透[J].中学教学参考，2017（9）：44.
[2]赵中强.高中思想政治课教学中德育渗透浅谈[J].学周刊，2016（19）：45.
[3]文清泉.新高考改革下对高中思想政治课德育教学的思考[J].教育科学，2016