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通过分析当前研究生素质教育认识误区的三种具体表现,对误区产生的原因进行了辨析,从而提出了矫正研究生素质教育错误认识的若干措施。
研究生素质教育认识误区及其矫正
【摘 要】
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通过分析当前研究生素质教育认识误区的三种具体表现,对误区产生的原因进行了辨析,从而提出了矫正研究生素质教育错误认识的若干措施。
【机 构】
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浙江大学宁波理工学院人事处副处长、副研究员,浙江大学宁波理工学院院长、教授
【出 处】
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学位与研究生教育
【发表日期】
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2006年06期
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