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笔者在小学习作教学中发现,不同的人生、不同的笔触所写的经历及感悟竟如此相似。于是就思考并尝试引导学生在"特立独行"中书写真情,鼓励学生使用个性化语言、选取个性化素材、尊重个性化情感体会,以此激发学生敢于说真话、写真事、道真情的潜能,使小学生习作起步阶段不拘于技巧和工具,让习作真正富有生命。
“特立独行”中书写真情——小学习作教学中的实践与感悟
【摘 要】
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笔者在小学习作教学中发现,不同的人生、不同的笔触所写的经历及感悟竟如此相似。于是就思考并尝试引导学生在"特立独行"中书写真情,鼓励学生使用个性化语言、选取个性化素材
【机 构】
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广东省中山市小榄镇中心小学
【出 处】
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教育(周刊)
【发表日期】
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2019年43期
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