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从高中生物实验教学＂打折＂现象的成因、消除实验教学＂打折＂现象的对策分析两方面进行研究,探讨提升学生的生物学习效率的策略。
生物实验教学中的“打折”现象及对策分析
【摘 要】
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从高中生物实验教学＂打折＂现象的成因、消除实验教学＂打折＂现象的对策分析两方面进行研究,探讨提升学生的生物学习效率的策略。
【机 构】
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江苏省高邮市界首中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2015年36期
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