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一、过程教学观与《全日制义务教育数学课程标准》一般认为，过程教学是相对于结果教学的一种教学过程。结果教学注重向学生传授教师、教材雕琢过的定理、法则等内容，而忽视知识的发生、发展过程，更忽视学生探索和发现的渴望。
过程教学观与数学新教材的编写
【摘 要】
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一、过程教学观与《全日制义务教育数学课程标准》一般认为，过程教学是相对于结果教学的一种教学过程。结果教学注重向学生传授教师、教材雕琢过的定理、法则等内容，而忽视知识
【机 构】
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山东枣庄学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2013年11期
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