【摘 要】
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互联网+教育时代,优质教育资源得到极大的充实和丰富,知识的获取途径不再局限于课堂,这是终身学习的学习型社会发展的必然趋势,信息技术的发展从革新知识的传递手段到学生获
【基金项目】
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2016年度河南省基础教育教学研究项目重点课题《数字化环境下普通高中导师制推进学生自主课堂的实效性研究》课题编号:JCJYB16251346研究成果.
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互联网+教育时代,优质教育资源得到极大的充实和丰富,知识的获取途径不再局限于课堂,这是终身学习的学习型社会发展的必然趋势,信息技术的发展从革新知识的传递手段到学生获取知识的方式,数字化学习环境正在渗透高中生思维品质的形成过程,高中教师的职能需要重新定位,适应从知识的传递主职到学生学习的引导者的转换,最终根据高中生思维发展程度自行安排学习进度符合以学生为本的教育理念的发展趋势,移动学习、定制学习、终身学习将和我们一同成长。
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