本题以我们非常熟悉的三角形外接圆和角平分线为背景，题目新颖，设计巧妙，具有很强的探索性．贵刊2012年11月的初中版中的一篇文章《小题大做，借题发挥——从一道中考选择题说起》．作
解题的能力是中学数学教师的基本能力，能够在抓住图形的结构和题目的本质特征前提下，进行一题多解、一题多变、多解归一的研究，对提高青年教师的解题研究能力、促进数学教师专业
在超载运输及严酷环境因素的长期作用下,装配式混凝土板梁桥的铰缝损伤诱发的铰缝开裂、渗水及桥面铺装错台等病害现象非常普遍。基于板梁桥铰缝的受力状态和变形形态的分析,
随着社会的发展变化,传统中学德育面临着许多新问题和困惑。回忆自己的成长过程,我们往往会感到,影响学生成长的重要因素是学校特有的校风、教风和学风,教师的人格品行、为人处世等。我们感受到,一些高尚的品行的形成,并非是教师有意识给学生讲课,或让学生背记许多条条框框,而是在学校的环境氛围中潜移默化而形成的,它的许多道理是自己感悟出来的。那么该如何提高中学德育的有效性呢? 1.树立“有效德育”观念 新时
网络安全和信息化是事关国家安全和国家发展、事关广大人民群众工作生活的重大战略问题。近几年，国家对网络和信息安全给予了高度重视。2013年，中共十八届三中全会之后，我国设立
自1995年以1月～1999年10月，笔者对96例颈性眩晕的患者采用推拿、局封和中西药等综合疗法治疗，取得了满意的效果，现报告如下。 一般资料 本组中男性38例，女性58例；年龄23～70岁；
采用三轴平面应变巷道模型试验系统,运用数字照相进行变形量测的方法,研究深埋应力场中不同节理倾角和密度的断续节理岩体中开挖巷道围岩破裂区的形成和扩展机理,对巷道的稳
《语文课程标准》指出,语文学习评价的目的是为了“有效地促进学生的发展”;应突出评价“整体性和综合性”“,以全面考察学生的语文素养”;应加强“形成性评价”,重视“定性评价”。对此,笔者有以下体会: 一、评价目的是促进每一位学生的发展 长期以来,小学语文学习评价没有把学生当做人来对待,而当做工厂大批量生产的统一规格的“物”,评价的目的实际上是为了检查生产的“物”是否符合规定的统一标准。语文