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《英语课程标准》明确强调课程从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。因此在高中英语教学中实施情境教学对于是深化教育改革有着很大的现实意义。本文对高中英语情境教学的内涵进行简要梳理，从创设问题情境、创设多媒体情境和创设研究情境等三个方面提出情境教学在高中英语教学中的具体运用策略。