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<正> 中学数学教学实践告知我们,中学生在解数学问题时常在推理(包括运算)和证明中出现这样或那样的差错。其表现形式千奇百怪,多种多样,但归纳起来主要可分为两类:一类是由于学生对有关的数学基础知识没有真正的理解和掌握,对基本的推理、证明方法的实质不清楚、不熟悉而产生差错;第二类是由于在推理、证明过程中违背了推理、证明时应该遵循的形式逻辑的一些基本规律而导致错误。现在就推理、证明中中学生易违背逻辑规律方面的问题进行分析。