爱因斯坦（Albert Einstein）曾指出：“问题的提出常常比问题的解决更为关键。”这就可以了解到问题意识在学生思维中的重要性。由于解答问题所应用的相关理论往往是由前辈探究出来的，所使用的各种技能也是前辈总结的。而一个问题的提出，却要求学生具有批判性思维，要具有一定的创新性与想象力。我们甚至可以这么说：问题的提出是属于思维的高级阶段，是属于理性的、主动的思维冲动。所以，要想有效提升学生整体素质，那么培养他们发现问题、提出问题、解决问题的技能也就必不可少。并且，高中物理新课标对学生问题意识的培养也有明确的要求。但在高中物理教学中，我们发现：因为升学考试的巨大压力，很多物理教师并没有把学生问题意识的培养置于应有的高度，所以很多高中生普遍缺乏问题意识。本文结合高中物理教学实践，浅析高中物理教学中学生问题意识的培养。 全文查看链接