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英国学者培根曾言，讨论犹如砺石,思想好比锋刃,两相砥砺将使思想更加锋利。思维是从疑问和惊奇开始的。学生只有遇到感兴趣的问题，能上手解决又有思维度的问题，才能激发学生解决问题，掌握的知识的积极性。当他们在思维运转的同时感受问题、分解问题、解决问题、把握知识，这样对他们的学习而言帮助甚大。因此，在初中历史教学中引入课堂讨论，能使学生在热烈讨论氛围中，增加对历史知识的兴趣。