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【摘 要】我国的经济不断完善，人民生活水平不断提高，各阶段的教育越来越受到重视，我国的教育也在不断改革和拓展。学前教育是每个孩子的基础教育，因此学前教育的完善和拓展非常重要。幼儿阶段的教育是种启蒙教育，对孩子未来的发展有着重要的作用。因幼儿的思想不成熟，教师需要各种指导。在儿童早期游戏对儿童有很强的吸引力，因此有必要在儿童早期教育中引入游戏教育，游戏教育可以拓展幼儿智力。幼儿的游戏教育是根据孩子的低龄的特性特定的，易于被接受，并能激发幼儿的积极主动性，游戏教育价值在幼儿教育中能充分体现。
【关键词】幼儿教学；游戏教育；应用评价
【中图分类号】G613.7 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）02-0271-01
前言
在幼儿教育中，游戏教育实际上意味着玩某些游戏以便在学前教育中进行适当的教育。这种游戏教学对幼儿具有很大的吸引力，因此幼儿教师应该选择合适的游戏模式，不仅能能激发幼儿在玩乐中的学习兴趣，还能体现出幼儿教师的教学水平，但教师不可以盲目地关注游戏，教育反而被忽视，我们必须结合教育和游戏来帮助孩子从游戏中学习，还要让幼儿玩得开心学得认真，所以在游戏和教育的相互补充中，去更好地开发幼儿的智力发展，为幼儿今后综合性学习的发展打好基础。
一、幼儿教学中游戏教育的重要性
因幼儿教育的重要性，在我国教育中对幼儿的教育已被高度重视。幼儿阶段是人类成长发展的开始阶段，是发展儿童智力，学习习惯和人格培养的最关键阶段。在我国3-6岁的孩子是最主要的幼儿教育对象，这时候孩子的生理和心理还处在萌芽状态中，教师教育引导的优劣会直接决定到孩子未来的成长和教育，因此幼儿教师应多花精力探究能引起幼儿兴趣正确的教学方式。游戏几乎是幼儿日常生活的重要事务，其大部分时间都花在游戏中。教育游戏是将教育和游戏相整合的新型教育方法，在游戏活动中让幼儿的动作协调性、思维想象力以及语言表达等方面的能力都有所提升和发展。然而幼儿教师在进行游戏教育时，游戏的设定一定要被幼儿感兴趣和喜爱，这样孩子才会积极主动参与到游戏中开心的玩开心的学，孩子间的互动又达到了一种相互合作学习的效果，进一步体现了幼儿教学中游戏教育的应用价值。
二、幼儿教学中游戏教育的价值和体现
幼儿游戏教育的关键也是最重要的价值，是孩子可以通过游戏体验他们的生活世界，并通过他們在游戏中的实践和体验来解决与其自身相对应的问题，在此过程中幼儿会获得精神上的愉悦，这对促进其知识和技能的提高有很大的帮助。教师带领孩子游戏，给予了幼儿一个充分自我展现的游戏平台，幼儿在展现自我的过程中不仅可以增加词汇量，还可以通过游戏互动，锻炼语言技能，提高与人沟通的能力。幼儿游戏教育的应用价值体现在游戏中的教学引导，达到了让幼儿在玩中学、学中玩的素质教育目的，为幼儿未来技能拓展的教育目标做好准备，这是学前本质教育中一个重要的价值体现。幼儿游戏教学中的游戏主题选择始于孩子实际生活中的游戏对象。幼儿是独立的个体，都有其自身的生活体验，因此幼儿的游戏教育主题会丰富多彩，以多样花的形式存在，也就多了更多的选择机会。一些趣味十足、情节饱满的故事，经常被选为幼儿最理想的游戏主题，故事在愉悦幼儿身心的同时让幼儿从中学到知识以及做人的品质，这种讲故事性的游戏教育的应用价值就有了很好的体现。在幼儿游戏教育中其教育价值是通过游戏实现的，在游戏中促进幼儿语言能力以及综合素质的全面发展。另外有的游戏需要角色扮演才能完成，尽量让幼儿模仿自己所扮演角色的口吻去进行语言表达，以此来丰富幼儿的表达方式，提高幼儿语言表达能力，有效促进其语言能力的发展，幼儿教师还可以利用游戏教育提高课堂教学质量。
三、体现幼儿教学中游戏教育的应用价值
在幼儿的游戏教学中，教师要首先认识到教学的价值，并使其具体到教学目标。游戏教育中的游戏主题幼儿教师一定要精心设计，设计科学有趣的游戏主题具有很大的关键性，对提升幼儿的技术技能具有重要的作用。幼儿教师还应根据幼儿的年龄特性和心理特征来设计游戏教学，将游戏教育的应用价值完全展现出来。另外教师在进行幼儿游戏教学时一定不要随意性，完全依赖游戏为教育手段，这样对幼儿的成长教育非常不利。还有幼儿教师在游戏教学过程中要观察、分析，并积累经验，将游戏活动调整到最佳状态，争取让幼儿在游戏教学中获取最大的收益。幼儿教师在游戏教育活动结束时，应对幼儿进行主观上的评价，适当客观的评价会激发幼儿在游戏教学中学习的积极性，进一步展现出幼儿教学中游戏教育的应用价值。
小结
总的来说，游戏教学在幼儿教育中有非常重要的积极作用，让幼儿在游戏中玩乐的同时拓展智力和渗透学习等等综合技能的提升。因幼儿在心理与生理等方面都处在未成熟的阶段，在游戏中对幼儿进行学习教育对其的健康成长有非常大的帮助。作为幼儿教师一定要给予幼儿健康成长的空间，让学生在游戏中快乐学习、成长，才是游戏教育应用价值的终极体现。
参考文献
[1]谢蓉蓉.幼儿教学中游戏教育的应用价值[J].东西南北：教育，2017（14）：00061-00061.
[2]周璐.幼儿教学中游戏教育的应用研究[J].读与写（教育教学刊），2015（3）：240-240.
【关键词】幼儿教学；游戏教育；应用评价
【中图分类号】G613.7 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）02-0271-01
前言
在幼儿教育中，游戏教育实际上意味着玩某些游戏以便在学前教育中进行适当的教育。这种游戏教学对幼儿具有很大的吸引力，因此幼儿教师应该选择合适的游戏模式，不仅能能激发幼儿在玩乐中的学习兴趣，还能体现出幼儿教师的教学水平，但教师不可以盲目地关注游戏，教育反而被忽视，我们必须结合教育和游戏来帮助孩子从游戏中学习，还要让幼儿玩得开心学得认真，所以在游戏和教育的相互补充中，去更好地开发幼儿的智力发展，为幼儿今后综合性学习的发展打好基础。
一、幼儿教学中游戏教育的重要性
因幼儿教育的重要性，在我国教育中对幼儿的教育已被高度重视。幼儿阶段是人类成长发展的开始阶段，是发展儿童智力，学习习惯和人格培养的最关键阶段。在我国3-6岁的孩子是最主要的幼儿教育对象，这时候孩子的生理和心理还处在萌芽状态中，教师教育引导的优劣会直接决定到孩子未来的成长和教育，因此幼儿教师应多花精力探究能引起幼儿兴趣正确的教学方式。游戏几乎是幼儿日常生活的重要事务，其大部分时间都花在游戏中。教育游戏是将教育和游戏相整合的新型教育方法，在游戏活动中让幼儿的动作协调性、思维想象力以及语言表达等方面的能力都有所提升和发展。然而幼儿教师在进行游戏教育时，游戏的设定一定要被幼儿感兴趣和喜爱，这样孩子才会积极主动参与到游戏中开心的玩开心的学，孩子间的互动又达到了一种相互合作学习的效果，进一步体现了幼儿教学中游戏教育的应用价值。
二、幼儿教学中游戏教育的价值和体现
幼儿游戏教育的关键也是最重要的价值，是孩子可以通过游戏体验他们的生活世界，并通过他們在游戏中的实践和体验来解决与其自身相对应的问题，在此过程中幼儿会获得精神上的愉悦，这对促进其知识和技能的提高有很大的帮助。教师带领孩子游戏，给予了幼儿一个充分自我展现的游戏平台，幼儿在展现自我的过程中不仅可以增加词汇量，还可以通过游戏互动，锻炼语言技能，提高与人沟通的能力。幼儿游戏教育的应用价值体现在游戏中的教学引导，达到了让幼儿在玩中学、学中玩的素质教育目的，为幼儿未来技能拓展的教育目标做好准备，这是学前本质教育中一个重要的价值体现。幼儿游戏教学中的游戏主题选择始于孩子实际生活中的游戏对象。幼儿是独立的个体，都有其自身的生活体验，因此幼儿的游戏教育主题会丰富多彩，以多样花的形式存在，也就多了更多的选择机会。一些趣味十足、情节饱满的故事，经常被选为幼儿最理想的游戏主题，故事在愉悦幼儿身心的同时让幼儿从中学到知识以及做人的品质，这种讲故事性的游戏教育的应用价值就有了很好的体现。在幼儿游戏教育中其教育价值是通过游戏实现的，在游戏中促进幼儿语言能力以及综合素质的全面发展。另外有的游戏需要角色扮演才能完成，尽量让幼儿模仿自己所扮演角色的口吻去进行语言表达，以此来丰富幼儿的表达方式，提高幼儿语言表达能力，有效促进其语言能力的发展，幼儿教师还可以利用游戏教育提高课堂教学质量。
三、体现幼儿教学中游戏教育的应用价值
在幼儿的游戏教学中，教师要首先认识到教学的价值，并使其具体到教学目标。游戏教育中的游戏主题幼儿教师一定要精心设计，设计科学有趣的游戏主题具有很大的关键性，对提升幼儿的技术技能具有重要的作用。幼儿教师还应根据幼儿的年龄特性和心理特征来设计游戏教学，将游戏教育的应用价值完全展现出来。另外教师在进行幼儿游戏教学时一定不要随意性，完全依赖游戏为教育手段，这样对幼儿的成长教育非常不利。还有幼儿教师在游戏教学过程中要观察、分析，并积累经验，将游戏活动调整到最佳状态，争取让幼儿在游戏教学中获取最大的收益。幼儿教师在游戏教育活动结束时，应对幼儿进行主观上的评价，适当客观的评价会激发幼儿在游戏教学中学习的积极性，进一步展现出幼儿教学中游戏教育的应用价值。
小结
总的来说，游戏教学在幼儿教育中有非常重要的积极作用，让幼儿在游戏中玩乐的同时拓展智力和渗透学习等等综合技能的提升。因幼儿在心理与生理等方面都处在未成熟的阶段，在游戏中对幼儿进行学习教育对其的健康成长有非常大的帮助。作为幼儿教师一定要给予幼儿健康成长的空间，让学生在游戏中快乐学习、成长，才是游戏教育应用价值的终极体现。
参考文献
[1]谢蓉蓉.幼儿教学中游戏教育的应用价值[J].东西南北：教育，2017（14）：00061-00061.
[2]周璐.幼儿教学中游戏教育的应用研究[J].读与写（教育教学刊），2015（3）：240-240.