【摘 要】
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“教学做合一”教育理论不仅在学校教育中起到良好的启发和引导作用，在我们的生活和实践中也有着很好的指导作用。“教学做合一”是由教、学、做三者有机结合的结果，但“做”是这项理论中的重点，着重强调学生的动手能力，让学生真正全身心的投入到学习中去。这项理论也正与新课标所要求的内容一致，指出不但要求教师去积极投入教学，还要求学生亲自动手操作去感受知识的魅力。本文在新课标的要求下，进行了对该思想理论的探索与研究。
【机 构】
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福建省诏安县麻寮小学 福建 漳州 363508
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“教学做合一”教育理论不仅在学校教育中起到良好的启发和引导作用，在我们的生活和实践中也有着很好的指导作用。“教学做合一”是由教、学、做三者有机结合的结果，但“做”是这项理论中的重点，着重强调学生的动手能力，让学生真正全身心的投入到学习中去。这项理论也正与新课标所要求的内容一致，指出不但要求教师去积极投入教学，还要求学生亲自动手操作去感受知识的魅力。本文在新课标的要求下，进行了对该思想理论的探索与研究。
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