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随着高校的扩招，问题学生在高职院校中所占比例有所增加，问题学生普遍存在学习成绩差、自卑、逆反、人际交往障碍，承受挫折能力差等不良表现及行为偏差。教育工作者要关注问题学生，采取多种方法和手段促进其转变。
五年制高职问题学生转变模式探析
【摘 要】
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随着高校的扩招，问题学生在高职院校中所占比例有所增加，问题学生普遍存在学习成绩差、自卑、逆反、人际交往障碍，承受挫折能力差等不良表现及行为偏差。教育工作者要关注问题学
【机 构】
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江苏城市职业学院张家港办学点
【出 处】
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江苏广播电视大学学报
【发表日期】
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2013年2期
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