走进生活,贴近生活,联系生活

来源 :中学课程辅导·教师通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hhgzju1
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  【内容摘要】生活化教学是顺应新课改新要求下诞生的一种新型教学模式,将生活化教学应用于初中物理课堂之中,既能激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,还能帮助学生更好理解课堂知识,进而提升课堂教学有效性,促使学生更好学习发展。为此,本文就结合自身教学经验,谈谈如何在初中物理课堂中应用生活化教学理念,以期为相关教学活动开展提供可参考价值。
  【关键词】生活化 初中物理 教学经验
  物理与生活之间的关系,犹如鱼儿离不开水。然而经实践得知,就当前初中物理课堂教学来看,其教学成效并没有教师想象中的好,不仅没有增强学生课堂参与度,反而还影响了初中物理课堂教学的有序开展。为此,这就要求初中物理教师要始终坚持“从生活走向物理,从物理走向社会”新课程标准要求,旨在借助生活化教学让学生充分感受到物理知识魅力,进而让学生主动积极地参与课堂学习,提升学生学习质量。
  一、走进生活,导入新知
  通常情况下,一个好的情景导入,不仅能激发学生学习兴趣,还会营造良好的课堂教学氛围。为此,在初中物理日常教学实践中,教师可以适当地采用生活素材导入新知,吸引学生关注,提升学生课堂参与度。
  例如,在初中物理“噪音的危害和控制”知识点教学中,为激发学生新知求知欲,让学生进一步了解噪声的来源与危害,知道防止噪声的途径,增强环境保护意识,我就先为学生播放一首现在正在流行的《生僻字》歌曲,学生沉浸在音乐的海洋十分开心。随后,我便用泡沫塑料摩擦玻璃发出刺耳的声音,学生觉得耳朵非常不舒服。这时我就问学生:“当大家听完这两段声音后,有哪些感想?”有的学生说:“歌曲多好听啊,现在非常流行。”还有的学生说:“那个摩擦声音真是太烦了,让人听了非常不好。但在现实生活中,这种声音是时常发生的,如鞭炮的声音、施工鸣笛的声音。”紧接着我说:“大家回答的都非常对,虽然他们都属于同一种类,却是有不同等级的。”待我说完后,学生用充满疑惑与接受新知识的表情看着我,我便说道:“今天我们所学的知识就能够解决大家心中的疑惑。”这样一来,不仅激发了学生新知求知欲,还调动了学生积极性,从而让学生主动积极参与课堂活动,提升课堂教学效率。
  二、贴近生活,提高效率
  生活化教学理念在初中物理课堂中的应用,摒弃传统教學方法是关键。只有摒弃传统教学方法与理念,我们才能够发散自己的思维,深入挖掘课本教材,通过重组、调整教材,将生活化教学融入其中,以进一步提高课堂教学效率,提升学生学习质量。
  例如,在初中物理“惯性”知识点教学中,为加深学生对惯性的认识,培养学生观察及逻辑思考能力,我就在为学生讲完惯性与力的区别之后,询问学生是否有不理解的地方。而此时有位同学就说道:“还是不是很理解惯性与力的区别。”鉴于此,为让学生对两者有一个更直观清晰地理解,我就为同学列举了一个生活实例,即:一辆静止的小车上放置一个处于竖直状态的木块,木块处于与小车共同向左运动状态。那么,如果此时对小车采取制动措施,就会发现车上的小木块会向前倾倒。这样一来,学生就能够直观的区别开惯性与力的作用。待学生对两者有一定认识后,我再向学生问道:“高速公路上行驶着一辆大卡车与小家庭车,假如前方有发生交通事故,大车和小家庭车同时刹车,请问是大车刹车距离长还是小车刹车距离长?”这时,学生纷纷说道:“大车刹车距离较长,因为大车惯性大。”由此,不仅加深了学生课堂所学知识,还提升了学生思考逻辑推理能力,进而激活初中物理课堂,让学生快乐、轻松学习的同时提升学生学习效率。
  三、联系生活,巩固提升
  一般情况下,评判学生是否掌握对一堂课所学知识的途径就是课后作业布置。为此,我们就可以将生活化教学理念应用到课后作业布置中,这样既能提高学生课后作业的完成度,还能巩固课堂所学知识,进而提升学生课堂学习效率,加强实践应用能力,为今后学习打下坚实的基础。
  例如,在初中物理“摩擦力”知识点教学中,为加深学生课堂所学知识,提升学生课堂所学知识的应用能力,我就让学生结合课堂所学知识结合家中生活素材,录制一个关于“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的小视频。这样一来,既创新了课后作业方式,还激发了学生完成兴趣,进而让学生完成课后作业的同时提升学生动手实践能力,实现双赢。
  综上所述,生活化教学在初中物理教学中的应用,对学生学习、教师教学均有重要帮助作用。为此,本文主要从以上几点展开探究分析,旨在通过多元途径提升初中物理课堂教学有效性,提升学生学习水平及质量。因此,我们作为新时代背景下的初中物理教师,在今后教学实践中,应善于借助生活化教学帮助学生更好学习,进而推动学生全面和谐发展。
  【参考文献】
  [1]王之芳.以生活化教学模式提高初中物理教学的有效性[J].学周刊,2019(6):80-81.
  [2]高丽丽,金子靖,张明辉,张利云,高淑荣.浅析生活化教学在中学物理实验教学中的应用[J].决策探索(下),2018(9):52.
  [3]杨小春.应用生活化教学模式 提高物理教学有效性[J].中学物理教学参考,2018,47(12):27-28.
  (作者单位:成都天府新区合江中学)
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