【摘 要】
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基于学校戏剧教育的实施模式和运动会入场式的实际需要,师生共同设计了“入场式综合实践课程”,并将其纳入到毕业课程规划中.rn遵循年级剧社模式,开展专项研究.“入场式综合
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基于学校戏剧教育的实施模式和运动会入场式的实际需要,师生共同设计了“入场式综合实践课程”,并将其纳入到毕业课程规划中.rn遵循年级剧社模式,开展专项研究.“入场式综合实践课程”遵循年级剧社运行模式,即人人有任务,人人参与专题实践.学生自主选择适合自己的任务,打破班级、时空界限,利用校本课程时间或午休时间,积极研讨实践.在实践中,教师引导学生扬长补短,能歌善舞的学生不仅创编排演舞蹈动作,而且还能进行个性指导;乐于动手的学生除制作和修补道具,还要进行道具设计.教师还指导性格内向的学生参与需求调查、公益宣传,使其在自我挑战中实现新的成长.
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