【摘 要】
:
学校教师作为推动和落实新高考改革的主体,其专业能否得到发展是促进学生进步和学校变革的关键.深圳市横岗高级中学从新高考改革对教师专业提出的新要求入手,分析当前教师专
论文部分内容阅读
学校教师作为推动和落实新高考改革的主体,其专业能否得到发展是促进学生进步和学校变革的关键.深圳市横岗高级中学从新高考改革对教师专业提出的新要求入手,分析当前教师专业发展存在的问题,提出提升教师专业发展的策略,以期助力教师积极应对新高考带来的挑战.
其他文献
苏区镇,原名炮子乡,是广东省著名的革命老区,于1958年经国务院批准以“苏区”命名,是全国唯一以“苏区”命名的乡镇,也是广东省爱国主义教育基地之一.近年来,我校充分利用这
奥地利哲学家、教育家鲁道夫·斯坦纳是人智学与华德福教育法的创始人,本书作者吉尔伯特·蔡尔兹正是华德福教育法的实践者,他对斯坦纳教育哲学进行了详尽的阐释,对晦涩的理
赏识学生能极大地开发学生的潜能,培养学生的非智力因素,促进学生的智力发展,更能培养学生正确的人生观.赏识教育能够培养学生的信心、兴趣、意志、个性和动机等,完全适应学
小明(化名)是我校四年级的一名学生,是让老师们头疼不已的人物.其身上几乎涵盖了行为偏常生的大部分行为,极具代表性.班主任想了很多的办法,给予了极大的耐心对小明进行帮扶,
我校自建校以来秉承“一切为了师生的健康和谐发展”办学宗旨,注重培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质,形成了“家校社三位一体”劳动教育协同育人模式.校内劳动实践
一、健全德育管理机制rn学校应以校长为组长组建德育领导小组,由班主任、少先队辅导员、思品课教师组成德育队伍,结合学校实际商议制定学校德育工作实施方案,在校长负责的管