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几年的工作让我深切地体会到,把爱作为班主任工作的出发点,用爱感化心灵,用爱转化学生,才能真正和学生接近,实现感情交融。把“爱”作为教学工作的抓手,往往会事半功倍,收到良好的效果。以下是我这几年工作的一点做法及收获。
一、让无声的爱触动学生的心灵
教师“以爱育爱”才会用“爱”这团熊熊的烈火暖化患有情感冷漠症的“冰山上的来客”。我们班有位女生,她的父亲早年去世,与母亲相依为命,性格孤僻,沉默寡言,平时朋友不多,不爱与老师和同学交流,也不爱表现自己,把自己完全封闭起来。眼看着这个女生一天天沉默下去,我很焦急,正想用什么办法去拯救她时,在学校联系本上我发现了有这么一段话,她说:“老师,那天我在教室里看见你给汪冠彤整理衣领的时候,我很羡慕她,我想,如果有一天你能给我整理一下,那该有多好啊……”这段话对我触动很大,就这么一个不经意的小小举动,就能给学生带来这么大的影响,可见老师的言行举止是多么的重要。于是我给她写下了一段鼓励的话语:“其实老师时刻都在关注着你,你一点也不比别人差,你同样是老师眼中最聪明的学生,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋、努力的心,敞开你的心,让老师和同学一起进入。”此后,我经常在课堂上给她一个信任的眼神,一个亲切的动作,让她在全体同学面前介绍她的爱好,让同学更加了解她。我知道她喜欢写日记,就送她一本日记本,并在上面写上了对她的祝福和希望。之后她像变了个人似的,她的朋友多了,也变得自信了,当我每次与她交流的时候,都能看到她那灿烂的笑容。
二、让激励的爱滋润学生的心房
每个人都需要爱,希望得到爱的滋润,“爱”是打开学生之门的金钥匙,是转化后进生的灵丹妙药。虽然有时我会因为学生的调皮而埋怨、因为他们的退步而急躁、因为他们的违纪而心烦,但一想到他们还是个孩子,我就会努力地克制自己心中的不满,因为在我的心里始终想着两句话:“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这样的情感体验让我对学生少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。
班里的一位男生是全校有名的调皮生,天资聪明,家庭条件比较优越,在家里受到家长的特别溺爱,在校不遵守纪律,令所有的任课老师头痛。课堂上他总是能闹出点新的花样引得全班同学哈哈大笑,当老师批评他时,他都会说,老师我错了,我一定改,以后再也不这么做了。每次都这么说,可是他仍这么做,有一次他看我真的很生气,就说:老师我也不想这么做,就是克制不住自己,我也挺恨我自己的。我看他这么诚恳,一定说的是心里话,此后我就多和他交心,多给他信心,对他少了一份批评,多了一份关爱,努力去发现他身上的积极品质,看到他的长处、他的进步就及时给予表扬,并告诉他的家长,家长听到老师对自己孩子的肯定也很高兴,积极配合做孩子的思想工作。有时候我还通过一些幽默的话语给予激励,如“这么帅的男孩如果能站有站相、坐有坐相就更精神了”。这样在肯定中委婉要求,在要求中透着赏识,让他有了自尊自信。他终于乐意听从我的教育了,逐渐克制自己,改正了自己的缺点。新学期开学的那天,他郑重地给了我一封信,信中这样写道:“老师,今天我要向您说些肺腑之言。初一、初二时的我调皮捣蛋,经常惹您生气,全级部,甚至是全校师生都认识或听说过我,但是有一点无论您相信或是不信,我都要说,我不是一个品质恶劣、非常喜欢捣蛋的学生……。现在我也有了自己的志向,不愿意再做一名整天无所事事的中学生了。我的志向是考入一中,继续努力进入大学,专升本或直接考大本,大学毕业后,找份工作,在工作时利用业余时间考公务员,进入事业单位。请老师看我的努力吧!”这学期他的变化确实很大,成绩也有很大进步,令老师和同学们们刮目相看。
对于学生来说,实现一个目标也许并不难,难的是如何找到这样一个目标。用关爱去帮助学生发现自己的优点,确立自己的目标,并鼓励他为之努力奋斗。这样造就的就不仅仅是一个好学生,甚至是一个有益于社会的栋梁之才。
三、让有形的爱架起情感的桥梁
播下爱的种子,就能让娇嫩的幼苗在阳光的沐浴下茁壮成长。我们每个人都需要得到爱的温暖,更何况那些学习和行为上暂时落后的学生。
我们班上有位成绩比较落后的女生,自制力较差,课堂上的注意力也就不到20分钟。听讲是这样,课堂练习更是不抓紧时间,别人当堂完成的练习,她从来没有完成过,家庭作业更是马马虎虎,少做甚至不做,可谓脸皮很厚,无论老师怎么说她都给予无声的抵抗。我了解到原来她的父母都在绣品厂上班,中午不回家,晚上还要加班到深夜,太缺乏家庭的关爱,造就了她的性格以及对学习的无动于衷。在许多老师的眼里可谓无药可救了,但我没有放弃她,主动地找她谈心,一边进行常规教育,一边寻找她的闪光点。在本学期学校举行的运动会上她竟然获得了女子甲组200米第二名的好成绩,我给她买了奖品,并带她吃了一顿大餐,她高兴得将这件事告诉了她所认识的人。此后我用她运动会上取得的成绩鼓励她,增强学习的自信心。有一天,我发现她专注地听了一节课,我及时激励她最好能坚持一天,她不仅乖乖地认真听了一天的课,而且课堂练习全部按时完成了。从此她一天天的好起来了,大家在她的脸上也看到了纯真的笑容,升级考试她的成绩提升到了中游。
实践证明,爱,是最好的教育方法,教师只要以广博的爱教育人,以崇高的精神感化人,以美好的心灵塑造人,就能赢得学生的信赖,就能成为学生生命中的一部分。以真诚对待学生,必将收获丰硕的果实。
一、让无声的爱触动学生的心灵
教师“以爱育爱”才会用“爱”这团熊熊的烈火暖化患有情感冷漠症的“冰山上的来客”。我们班有位女生,她的父亲早年去世,与母亲相依为命,性格孤僻,沉默寡言,平时朋友不多,不爱与老师和同学交流,也不爱表现自己,把自己完全封闭起来。眼看着这个女生一天天沉默下去,我很焦急,正想用什么办法去拯救她时,在学校联系本上我发现了有这么一段话,她说:“老师,那天我在教室里看见你给汪冠彤整理衣领的时候,我很羡慕她,我想,如果有一天你能给我整理一下,那该有多好啊……”这段话对我触动很大,就这么一个不经意的小小举动,就能给学生带来这么大的影响,可见老师的言行举止是多么的重要。于是我给她写下了一段鼓励的话语:“其实老师时刻都在关注着你,你一点也不比别人差,你同样是老师眼中最聪明的学生,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋、努力的心,敞开你的心,让老师和同学一起进入。”此后,我经常在课堂上给她一个信任的眼神,一个亲切的动作,让她在全体同学面前介绍她的爱好,让同学更加了解她。我知道她喜欢写日记,就送她一本日记本,并在上面写上了对她的祝福和希望。之后她像变了个人似的,她的朋友多了,也变得自信了,当我每次与她交流的时候,都能看到她那灿烂的笑容。
二、让激励的爱滋润学生的心房
每个人都需要爱,希望得到爱的滋润,“爱”是打开学生之门的金钥匙,是转化后进生的灵丹妙药。虽然有时我会因为学生的调皮而埋怨、因为他们的退步而急躁、因为他们的违纪而心烦,但一想到他们还是个孩子,我就会努力地克制自己心中的不满,因为在我的心里始终想着两句话:“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这样的情感体验让我对学生少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。
班里的一位男生是全校有名的调皮生,天资聪明,家庭条件比较优越,在家里受到家长的特别溺爱,在校不遵守纪律,令所有的任课老师头痛。课堂上他总是能闹出点新的花样引得全班同学哈哈大笑,当老师批评他时,他都会说,老师我错了,我一定改,以后再也不这么做了。每次都这么说,可是他仍这么做,有一次他看我真的很生气,就说:老师我也不想这么做,就是克制不住自己,我也挺恨我自己的。我看他这么诚恳,一定说的是心里话,此后我就多和他交心,多给他信心,对他少了一份批评,多了一份关爱,努力去发现他身上的积极品质,看到他的长处、他的进步就及时给予表扬,并告诉他的家长,家长听到老师对自己孩子的肯定也很高兴,积极配合做孩子的思想工作。有时候我还通过一些幽默的话语给予激励,如“这么帅的男孩如果能站有站相、坐有坐相就更精神了”。这样在肯定中委婉要求,在要求中透着赏识,让他有了自尊自信。他终于乐意听从我的教育了,逐渐克制自己,改正了自己的缺点。新学期开学的那天,他郑重地给了我一封信,信中这样写道:“老师,今天我要向您说些肺腑之言。初一、初二时的我调皮捣蛋,经常惹您生气,全级部,甚至是全校师生都认识或听说过我,但是有一点无论您相信或是不信,我都要说,我不是一个品质恶劣、非常喜欢捣蛋的学生……。现在我也有了自己的志向,不愿意再做一名整天无所事事的中学生了。我的志向是考入一中,继续努力进入大学,专升本或直接考大本,大学毕业后,找份工作,在工作时利用业余时间考公务员,进入事业单位。请老师看我的努力吧!”这学期他的变化确实很大,成绩也有很大进步,令老师和同学们们刮目相看。
对于学生来说,实现一个目标也许并不难,难的是如何找到这样一个目标。用关爱去帮助学生发现自己的优点,确立自己的目标,并鼓励他为之努力奋斗。这样造就的就不仅仅是一个好学生,甚至是一个有益于社会的栋梁之才。
三、让有形的爱架起情感的桥梁
播下爱的种子,就能让娇嫩的幼苗在阳光的沐浴下茁壮成长。我们每个人都需要得到爱的温暖,更何况那些学习和行为上暂时落后的学生。
我们班上有位成绩比较落后的女生,自制力较差,课堂上的注意力也就不到20分钟。听讲是这样,课堂练习更是不抓紧时间,别人当堂完成的练习,她从来没有完成过,家庭作业更是马马虎虎,少做甚至不做,可谓脸皮很厚,无论老师怎么说她都给予无声的抵抗。我了解到原来她的父母都在绣品厂上班,中午不回家,晚上还要加班到深夜,太缺乏家庭的关爱,造就了她的性格以及对学习的无动于衷。在许多老师的眼里可谓无药可救了,但我没有放弃她,主动地找她谈心,一边进行常规教育,一边寻找她的闪光点。在本学期学校举行的运动会上她竟然获得了女子甲组200米第二名的好成绩,我给她买了奖品,并带她吃了一顿大餐,她高兴得将这件事告诉了她所认识的人。此后我用她运动会上取得的成绩鼓励她,增强学习的自信心。有一天,我发现她专注地听了一节课,我及时激励她最好能坚持一天,她不仅乖乖地认真听了一天的课,而且课堂练习全部按时完成了。从此她一天天的好起来了,大家在她的脸上也看到了纯真的笑容,升级考试她的成绩提升到了中游。
实践证明,爱,是最好的教育方法,教师只要以广博的爱教育人,以崇高的精神感化人,以美好的心灵塑造人,就能赢得学生的信赖,就能成为学生生命中的一部分。以真诚对待学生,必将收获丰硕的果实。