俄国文学家契诃夫说过：不懂得开玩笑的人，是没有希望的人。现实生活中，许多家长由于个性或自己焦虑，对孩子总是很严肃，缺少情趣，孩子也时常处于紧张状态。要改变这种情况，家长首先要有幽默的態度。
　　幽默是一种情绪表现，更是一种人生态度。幽默感的培养不是刻意的事情，可以融汇到生活中。有时乐观地面对困难就是一种幽默；有时，巧妙地回避尴尬，也是一种幽默。家长有了这样的态度就能在无形中潜移默化地影响孩子。
　　举个例子：有一次，我同学打电话向我诉苦，说她早上让孩子出门买早饭，怎么说都指使不动他。于是她开始嫌孩子睡懒觉，抱怨自己一个人带孩子还要工作很辛苦（我同学的老公因工作需要常出差），怨孩子不懂事……孩子越听越烦，最后赌气躺在床上就是不干。
　　遇到这样的事情，我和我同学的处理方式不一样。我通常会换一种处理方式，既让孩子把活干了，又心情愉快。我会开玩笑说：“果子，你看今天就咱俩在家，冰箱里也没啥吃的了，你是男人，出去打个猎弄点吃的，别把你老妈饿死。”果子受我的情绪感染，就说：“我可不一定能打着羊。”我说：“没事，只要能填饱肚子，打只野兔也行，给你一把好猎枪。”扔给他20块钱。果子笑嘻嘻地走了。
　　再举一个例子：有一次突然变天，果子穿少了衣服（本来他说是否穿个外套，我说不用了），结果天真的挺冷。下午下班我就跟老公说：“这次果子肯定会抱怨我，咋办？”老公说：“没事，看我的”。
　　一进家门，老公就说：“儿子，今天的天气不算太冷，我们穿这些正好，你感觉呢？”果子的眼神有点发直说：“我怎么觉得今天有点冷。”我接着说：“看来每个人的感觉确实不一样，有些事得自己做决定。”这样孩子也没招了，自认倒霉，今后类似的事就不问我们了，自己决定穿衣戴帽等事项。
　　从那以后，为了让果子准确感受每天的天气变化，我决定把早上出门拿牛奶的活交给果子干，他也乐意为之。
　　也许是受我们的感染，果子在学校和班级里虽然不是成绩最好的学生，但一定是人缘最好、热心助人、健康阳光、最开朗幽默、永远把快乐带给大家的那一个。
　　一次，果子班上的英语老师要求全班背诵以前的重点课文，学习任务很重的同学们开始表现出烦躁的情绪，于是果子和英语课代表想了一个招，提出搞一个活动叫：“那些年我们曾背过的课文”。其实就是为期末复习换个说法而已，但同学们一下就有了兴趣。果子笑嘻嘻地告诉我说主要是男生们马上回想起“那些年他们曾追过的女孩”，于是就来了精神。有一次家长会班主任见了我就说：“你儿子可是我们班的开心果，他一天不来上学就感觉班里沉闷许多。”
　　具有幽默感的孩子大多开朗活泼，往往更讨老师的喜欢，人际关系也要好得多；拥有幽默的人生态度会让你无论在什么状况下，都能有一个灵活的头脑，这样就不会局限在消极的观点中无法自拔；幽默还能帮助孩子更好地应对生活和学习中的压力和痛苦。所以，孩子的幽默性格一旦形成，对其一生都将产生重要的影响。