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运用工作分析、文献研究和教师团体焦点访谈等方法获得科学课教师岗位特质，在专家支持和已有胜任特征词典的基础上，编制《科学课教师岗位特质初步量表》；以此为依据，通过科学课教师行为事件访谈及其结果分析，获得科学课教师胜任特征；运用因素分析，构建并验证包括教育理念、学生理解、知识体系、行为能力和专业成长的科学课教师五维度胜任特征模型。