【摘 要】
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以“设计过氧化氢使用注意事项标签”为项目主题,开展高中化学“氧化还原反应的应用”教学.学生通过说明书对比发现问题,完成“探究过氧化氢能否与氧化性物质混用”“探究过氧化氢为何不能与还原性物质混用”“探究过氧化氢起消毒作用原理”等3个主项目任务及“寻找日常生活中常见消毒剂”的拓展任务,完成过氧化氢性质的预测及验证,在探究过程中建构并应用价-性生模型,形成从化合价角度认识物质氧化性或还原性的思路方法,认识氧化还原反应的重要意义.本教学设计为单课时微项目,学生思维的开放度稍弱,可以适当延长课时.
【机 构】
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山东省青岛第三十九中学 山东青岛266100
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以“设计过氧化氢使用注意事项标签”为项目主题,开展高中化学“氧化还原反应的应用”教学.学生通过说明书对比发现问题,完成“探究过氧化氢能否与氧化性物质混用”“探究过氧化氢为何不能与还原性物质混用”“探究过氧化氢起消毒作用原理”等3个主项目任务及“寻找日常生活中常见消毒剂”的拓展任务,完成过氧化氢性质的预测及验证,在探究过程中建构并应用价-性生模型,形成从化合价角度认识物质氧化性或还原性的思路方法,认识氧化还原反应的重要意义.本教学设计为单课时微项目,学生思维的开放度稍弱,可以适当延长课时.
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