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近段时间，随着大型文化节目《经典咏流传》的热播，清代诗人袁枚创作的小诗《苔》一夜爆红。节目中，支教老师梁俊和贵州乌蒙山区孩子用宛如天籁的声音动情演绎了《苔》。
梁俊，原籍江西，后生活在重庆。2013年9月，梁俊和新婚的妻子来到贵州乌蒙山区石门坎的苗寨支教。石门坎的孩子，80%是苗族，天生爱好唱歌。在进山之前，梁俊就想到，预先给一些古诗词谱曲，然后教孩子们唱。他希望孩子们活在诗里，可以感受诗的美好。在梁俊支教的第一学期，孩子们唱古诗的声音就响彻山间，在他两年的支教生涯中，他教会孩子们100多首古诗词，其中50首被他谱成曲。
多维解读
1.尊重生命，勇于绽放
只要绽放光华，无论“苔花”“牡丹”，都是人间最美的风景。这首诗打动人心之处，首先在于它彰显了对人生的尊重。向我们展示了平凡之中蕴含的渴望和伟大，太阳都照不到我，并不意味着我没有我的青春、我的理想、我的精神，虽然我的花不大也不艳，但我自己依然欢乐地绽放，光彩一点儿都不输牡丹。
2.传统文化，魅力无穷
在漫长的岁月长河里，袁枚的《苔》孤独清冷了三百多年，今天因为梁老师和孩子们，因为《经典咏流传》这档节目，而在当代中国得以广泛传播，彰显了传统文化的魅力。
3.勇于创新，激活传统
“和诗以歌”，把古代诗词和当代音乐结合起来，用广大人民群众喜闻乐见的形式传唱古典诗词，这是小诗《苔》以及《经典咏流传》节目大获成功的又一个重要原因。诗和歌结合，让诗歌回到生活，完成了传统文化的创造性转化和创新性发展，歌给文字带来情绪感染，而诗给歌带来更多的表情，不仅让诗歌流传，也让歌词更有文化。
4.强化美育，精神扶贫
通过主题的拓展性深耕，一首简单的诗歌变得立体、饱满、灵动起来，打通了和当下大众的生命体验，从而引发广泛而深刻的情感共鸣。袁枚没有想到在21世纪一个叫梁俊的老师发现了《苔》这首诗的美，发现这首诗里体现的生命价值，他用新时代的生命感悟为这首诗加上了“坚韧怒放”“平凡而卓越”的注脚。
作百般新曲 唱千年词章
◎李泓冰
春节期间，一档吟唱古诗词的节目“燃”遍朋友圈。
一提诗词吟唱，我们容易想起白须长袍的宿儒，用抑扬顿挫的古调吟咏古诗，雅则雅矣，却让习惯快餐文化的今人敬而远之。而这档《经典咏流传》，不但把古诗词唱出厚重的文化情感，也注入磅礴的现代风范。中央电视台推出的这一大型文化节目，古诗词联翩而来，喷珠溅玉；学者、明星、主持人绝活迭出，回清倒影，让观者听者心魂俱醉。
李白的《将进酒》，他“天生我材必有用，千金散尽还复来”的潇洒不羁，被歌者“凤凰传奇”悉心演绎，更让乐曲原创者中科院“摇滚博导”陈涌海，带着我们一起，跨越1200年，燃烧在李白“黄河之水天上来”的境界，“与尔同销万古愁”。
而清代诗人袁枚的《苔》并不知名，却一夜爆红，相关视频全网播放突破4000万。“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”，被乡村教师梁俊和贵州大山的孩子们天籁般唱出，平凡的生命也有怒放的能量，给了观者最深的感动。一次吟唱，让一首“孤独了几百年”的小诗，被世人牢记。
这让我们恍然：现代传播并非国学天敌，反而能让古典文化插上更有力的翅膀，让更多人分享。《三字经》《木兰诗》《鹊桥仙》《枉凝眉》《梁祝》《明日歌》……连续几个晚上，这些已成中国文化符号的经典之作，被虔敬用心地重新演绎。从此，我们与中国节，我们与至亲，我们随身相携的重重叠叠情感包袱里，会更多珍藏并分享着这些被李白、秦观、曹雪芹们口角噙香涵泳过，古人今人一起吟诵过的中国气派、中国瑰宝。
我国的诗、歌、音乐，从来都缠绵相依。《诗经》的雅乐，《楚辞》的民歌元素，汉乐府丰富的音乐性，唐诗的平仄节奏，宋词、元曲的丝丝入乐，都曾令人叹为观止。而今音乐与诗词酣然重逢，让国人对古典诗词有了更丰富、更亲近、更喜悦的体验。
国学的意义，在于“传承的价值观”“文化基因”以及“独特标识”。忘记了唐诗宋词，孔子屈原，昆曲京剧，湮没了“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”这些“无用”的东西，中国人除了黄皮肤、黑头发，在多元的世界里，我们靠什么让五千年屹立不倒的华夏文明继续瓜瓞绵绵？我们的孩子将从哪里得到民族自信与民族魂的滋养、欣賞中华民族的伟大与曼妙？
《经典咏流传》再一次告诉我们，传统文化本身就有无穷魅力，今人只差一个爱上的机缘。如果沉迷玩王者荣耀的孩子们，在哪个晚上也能稳住心神听诵李白，曾辗转于屈原李白李清照唇齿之间的文化清香，或也会慢慢卷土重来呢！
（选自《人民日报》2018年2月28日，有删改）
三棱镜下看人生
◎夏 璇
雨，细细密密地在空中斜织成一张巨大的网，笼罩着一切。我落寞地坐在窗前，任凭家中电话的铃声一次次地响起。
月考的失利成为我不见任何人的理由。受不了同学满怀真诚的安慰，受不了父母一如既往的呵护，受不了亲戚们充满善意的怜惜……我宁愿他们骂我打我，让我疼痛，丢下我一个人独自悲伤。我不怪别人，只恨自己，恨自己平淡无彩，像一杯白开水，像一束惨白的阳光。
我站起身，拿起电话，那边是焦急与惊喜交错的声音。“喂，喂，是晶晶吗？”听筒中传来表姐的声音。表姐比我大六个月，成绩优异，是重点中学的佼佼者，是整个家族的骄傲。爸爸说，表姐是牡丹，我只是苔花，苔藓的花，米粒大小。哎，为什么我就不是牡丹呢？
我没说话，把话筒放在桌上，继续看着窗外。雨渐渐小了，灰色的天似乎变明亮，一株明月草在微风中摇曳。
“你在听，是吧？”话筒里传来她坚定的声音。
“姐，我现在不想说话，以后再聊。”
我刚准备挂电话，那边急促地说：“等等，别挂。我有个礼物要给你。”
我拎起话筒：“我不需要。”
“你找找，在你床头柜上的书后面，上次我悄悄放的。”
果然，一个系着淡粉蝴蝶结的银灰色方形盒子映入我的眼帘。我打开盒子，里面竟是一个三棱镜，透明且闪着光。
我对着电话说道：“这个，给我做什么？”
姐姐带着笑腔：“你看外面！”
我朝窗外看去，天不知什么时候竟偷偷地放晴了。阳光撒满了世界，那三棱镜在闪闪发光。
“来，把三棱镜放到阳光下面！”
我把三棱镜放在阳光下，一束光透过三棱镜映照在墙面上。突然，我看到了赤橙黄绿青蓝紫的五彩斑斓的颜色在墙上绽放出光彩。
“看见没有？你就是一束阳光，不要以为自己一片惨白，毫无色彩。你觉得自己平淡无彩，那是你没有把自己放到三棱镜下。”
我静静地听着，看着那阳光透过三棱镜在雪白的墙上绽放出的光彩，我的脸上露出了一个灿烂若阳光般的微笑。
是的，在三棱镜下看人生，任何生命都有七色的阳光，任何花朵都会开放，苔花又怎样？有道是：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开！”
我放下三棱镜，走到户外，走进阳光里，我突然发现天地原来如此宽广。
简评
作者从考试失利后的自卑写起，通过生动细腻的心理活动的描写，点出自己只是“苔花”而不是牡丹的烦恼，最后以“任何花朵都会开放，苔花又怎样”引出袁枚的小诗，既完成认识的转变和主题的升华，又实现扣题之目的，构思精巧，不落俗套。
梁俊，原籍江西，后生活在重庆。2013年9月，梁俊和新婚的妻子来到贵州乌蒙山区石门坎的苗寨支教。石门坎的孩子，80%是苗族，天生爱好唱歌。在进山之前，梁俊就想到，预先给一些古诗词谱曲，然后教孩子们唱。他希望孩子们活在诗里，可以感受诗的美好。在梁俊支教的第一学期，孩子们唱古诗的声音就响彻山间，在他两年的支教生涯中，他教会孩子们100多首古诗词，其中50首被他谱成曲。
多维解读
1.尊重生命，勇于绽放
只要绽放光华，无论“苔花”“牡丹”，都是人间最美的风景。这首诗打动人心之处，首先在于它彰显了对人生的尊重。向我们展示了平凡之中蕴含的渴望和伟大，太阳都照不到我，并不意味着我没有我的青春、我的理想、我的精神，虽然我的花不大也不艳，但我自己依然欢乐地绽放，光彩一点儿都不输牡丹。
2.传统文化，魅力无穷
在漫长的岁月长河里，袁枚的《苔》孤独清冷了三百多年，今天因为梁老师和孩子们，因为《经典咏流传》这档节目，而在当代中国得以广泛传播，彰显了传统文化的魅力。
3.勇于创新，激活传统
“和诗以歌”，把古代诗词和当代音乐结合起来，用广大人民群众喜闻乐见的形式传唱古典诗词，这是小诗《苔》以及《经典咏流传》节目大获成功的又一个重要原因。诗和歌结合，让诗歌回到生活，完成了传统文化的创造性转化和创新性发展，歌给文字带来情绪感染，而诗给歌带来更多的表情，不仅让诗歌流传，也让歌词更有文化。
4.强化美育，精神扶贫
通过主题的拓展性深耕，一首简单的诗歌变得立体、饱满、灵动起来，打通了和当下大众的生命体验，从而引发广泛而深刻的情感共鸣。袁枚没有想到在21世纪一个叫梁俊的老师发现了《苔》这首诗的美，发现这首诗里体现的生命价值，他用新时代的生命感悟为这首诗加上了“坚韧怒放”“平凡而卓越”的注脚。
作百般新曲 唱千年词章
◎李泓冰
春节期间，一档吟唱古诗词的节目“燃”遍朋友圈。
一提诗词吟唱，我们容易想起白须长袍的宿儒，用抑扬顿挫的古调吟咏古诗，雅则雅矣，却让习惯快餐文化的今人敬而远之。而这档《经典咏流传》，不但把古诗词唱出厚重的文化情感，也注入磅礴的现代风范。中央电视台推出的这一大型文化节目，古诗词联翩而来，喷珠溅玉；学者、明星、主持人绝活迭出，回清倒影，让观者听者心魂俱醉。
李白的《将进酒》，他“天生我材必有用，千金散尽还复来”的潇洒不羁，被歌者“凤凰传奇”悉心演绎，更让乐曲原创者中科院“摇滚博导”陈涌海，带着我们一起，跨越1200年，燃烧在李白“黄河之水天上来”的境界，“与尔同销万古愁”。
而清代诗人袁枚的《苔》并不知名，却一夜爆红，相关视频全网播放突破4000万。“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”，被乡村教师梁俊和贵州大山的孩子们天籁般唱出，平凡的生命也有怒放的能量，给了观者最深的感动。一次吟唱，让一首“孤独了几百年”的小诗，被世人牢记。
这让我们恍然：现代传播并非国学天敌，反而能让古典文化插上更有力的翅膀，让更多人分享。《三字经》《木兰诗》《鹊桥仙》《枉凝眉》《梁祝》《明日歌》……连续几个晚上，这些已成中国文化符号的经典之作，被虔敬用心地重新演绎。从此，我们与中国节，我们与至亲，我们随身相携的重重叠叠情感包袱里，会更多珍藏并分享着这些被李白、秦观、曹雪芹们口角噙香涵泳过，古人今人一起吟诵过的中国气派、中国瑰宝。
我国的诗、歌、音乐，从来都缠绵相依。《诗经》的雅乐，《楚辞》的民歌元素，汉乐府丰富的音乐性，唐诗的平仄节奏，宋词、元曲的丝丝入乐，都曾令人叹为观止。而今音乐与诗词酣然重逢，让国人对古典诗词有了更丰富、更亲近、更喜悦的体验。
国学的意义，在于“传承的价值观”“文化基因”以及“独特标识”。忘记了唐诗宋词，孔子屈原，昆曲京剧，湮没了“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”这些“无用”的东西，中国人除了黄皮肤、黑头发，在多元的世界里，我们靠什么让五千年屹立不倒的华夏文明继续瓜瓞绵绵？我们的孩子将从哪里得到民族自信与民族魂的滋养、欣賞中华民族的伟大与曼妙？
《经典咏流传》再一次告诉我们，传统文化本身就有无穷魅力，今人只差一个爱上的机缘。如果沉迷玩王者荣耀的孩子们，在哪个晚上也能稳住心神听诵李白，曾辗转于屈原李白李清照唇齿之间的文化清香，或也会慢慢卷土重来呢！
（选自《人民日报》2018年2月28日，有删改）
三棱镜下看人生
◎夏 璇
雨，细细密密地在空中斜织成一张巨大的网，笼罩着一切。我落寞地坐在窗前，任凭家中电话的铃声一次次地响起。
月考的失利成为我不见任何人的理由。受不了同学满怀真诚的安慰，受不了父母一如既往的呵护，受不了亲戚们充满善意的怜惜……我宁愿他们骂我打我，让我疼痛，丢下我一个人独自悲伤。我不怪别人，只恨自己，恨自己平淡无彩，像一杯白开水，像一束惨白的阳光。
我站起身，拿起电话，那边是焦急与惊喜交错的声音。“喂，喂，是晶晶吗？”听筒中传来表姐的声音。表姐比我大六个月，成绩优异，是重点中学的佼佼者，是整个家族的骄傲。爸爸说，表姐是牡丹，我只是苔花，苔藓的花，米粒大小。哎，为什么我就不是牡丹呢？
我没说话，把话筒放在桌上，继续看着窗外。雨渐渐小了，灰色的天似乎变明亮，一株明月草在微风中摇曳。
“你在听，是吧？”话筒里传来她坚定的声音。
“姐，我现在不想说话，以后再聊。”
我刚准备挂电话，那边急促地说：“等等，别挂。我有个礼物要给你。”
我拎起话筒：“我不需要。”
“你找找，在你床头柜上的书后面，上次我悄悄放的。”
果然，一个系着淡粉蝴蝶结的银灰色方形盒子映入我的眼帘。我打开盒子，里面竟是一个三棱镜，透明且闪着光。
我对着电话说道：“这个，给我做什么？”
姐姐带着笑腔：“你看外面！”
我朝窗外看去，天不知什么时候竟偷偷地放晴了。阳光撒满了世界，那三棱镜在闪闪发光。
“来，把三棱镜放到阳光下面！”
我把三棱镜放在阳光下，一束光透过三棱镜映照在墙面上。突然，我看到了赤橙黄绿青蓝紫的五彩斑斓的颜色在墙上绽放出光彩。
“看见没有？你就是一束阳光，不要以为自己一片惨白，毫无色彩。你觉得自己平淡无彩，那是你没有把自己放到三棱镜下。”
我静静地听着，看着那阳光透过三棱镜在雪白的墙上绽放出的光彩，我的脸上露出了一个灿烂若阳光般的微笑。
是的，在三棱镜下看人生，任何生命都有七色的阳光，任何花朵都会开放，苔花又怎样？有道是：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开！”
我放下三棱镜，走到户外，走进阳光里，我突然发现天地原来如此宽广。
简评
作者从考试失利后的自卑写起，通过生动细腻的心理活动的描写，点出自己只是“苔花”而不是牡丹的烦恼，最后以“任何花朵都会开放，苔花又怎样”引出袁枚的小诗，既完成认识的转变和主题的升华，又实现扣题之目的，构思精巧，不落俗套。