【摘 要】
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班主任是班集体的组织者、管理者,在学生的学习过程中有引领作用.中学班主任应明确自己工作的意义,将工作中的问题找出来,并寻求解决办法,使班主任工作可以顺利进行.本文主要
【机 构】
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858500,西藏日喀则市昂仁中学 西藏 日喀则
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班主任是班集体的组织者、管理者,在学生的学习过程中有引领作用.中学班主任应明确自己工作的意义,将工作中的问题找出来,并寻求解决办法,使班主任工作可以顺利进行.本文主要就中学班主任的主要管理任务进行了简要的阐述,而后针对中学班主任的主要管理问题进行了深入研究,结合本次研究最终提出了班主任角色定位准确、强化中学生的心理疏导、提高班主任自身专业素质等实施策略,最终希望借助于本次研究,能够为相关的中学班主任的工作困境及对策研究,提供一些可供参考的内容.
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