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我国传统民俗文化资源相当丰富,其中很多内容都能够应用到幼儿教育中。如何在幼儿区域活动中有效运用传统民俗文化资源值得教师分析探讨。
根据前人的研究以及自身的实践经验，结合儿童心理，从不同年龄段，探讨儿童绘画表现能力的发展情况，使教育者能够正确认识儿童画和引导儿童，为儿童的绘画营造更优化的环境。
幼儿户外活动设计包含众多内容，教师要做好户外活动准备工作，确保幼儿户外活动的安全性。还要对户外活动内容、活动形式、活动组织、活动评价等展开深入调研，以提升幼儿户外活动
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