初中语文教学中多元化教学方法的探索

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  【摘 要】初中语文阶段是小学语文阶段的衔接,有着十分重要的作用。因此,教师应关注初中语文教学质量,有效推动并促进学生语言综合素质以及个人修养的发展,最终为学生形成正确的人生观、价值观、世界观奠定基础。不过,现阶段初中语文教学多元化教学方法依然存在很多的不足,教学工作的开展也为此受到了限制。本文阐述了初中语文教学多元化的意义,并简单分析了语文学科多元化教学手段的提升策略。
  【关键词】初中;语文教学;多元化;教学方法
  【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)21-0-02
  在整个教育过程中,初中阶段的学习有着承上启下的作用,这与小学阶段的教学有着很大的不同。初中阶段的语文教学,更富有层次感,与此同时,教学方法和内容也会更加多元化。不过,反观当前初中语文教学,死板和单一的教学方法,对学生的学习兴趣极为不利,学生的自主学习能力受到限制,致使初中语文教学的学习成效差强人意。因此,在现阶段的语文教学中,其首要任务便是对语文教学方法的加强,学生的学习兴趣不但可以通过多元化教学方法得到稳固的提升,同时,学生学习的自主性也会得到相对的提升,学生的思维模式逐步拓展开来,最终从根本上提升学生对语文学习的兴趣,从而推动语文教学质量的提升。
  一、初中语文教学多元化的意义
  多元化教学方法与以往的教学相比,更加多样化。传统教学的灌输式教学会使学生一直处于被动的学习状态,学生在课堂上需要死记硬背,之后教师布置课后作业,学生完成。在这样日复一日的状态下,学生的语文知识并不能得到灵活的运用,更不会主动思考知识背后的意义。这样一来,学生的语文成绩呈现“虚高”的现象,综合素质的提升也会因此受到很大的影响,当前社会对人才的需求也会得不到满足。随着新教改的推进,学生在课堂学习中的学习自主性得到了教育领域的重视,应试教育在当前的教育改革中也逐步在改变,教育领域对教学方法以及教学理念也在逐步改观,多元化教学便是教学方法的有效方式之一,传统教学的弊端也会因此有所改进,最终提升学生的综合素质以及语文能力。
  二、初中语文教学中有效运用多元化教学手段的策略
  (一)结合生活实例,代入作者情感
  教师在教学的过程中要结合生活实例,明确学生是课堂教学的核心,立足于学生的学习角度,将学生实际需求与多元化教学充分结合,使学生主动参与到语文的学习中,最终教学达到事半功倍的效果。师生之间的有效沟通是多元化教学的基础,通过不同教学手段,培养学生主动参与学习的意识,推动多元化教学的实现,教学质量也会因此得到显著提升。例如,在学习课文《我的母亲》,可有效结合学生的生活实际,使学生回忆与父母生活的点点滴滴,并且讲出来,对母亲的情感有一深层的认识,作者所表达的情感也会因此得到深化。在此,生活实例不但可以将学生自身情感代入到文章中,了解文章内涵,学生主体地位也会得到突显。
  (二)结合时代背景,解读课文情感内涵
  学生的语文阅读信息会随着多元化的课外学习内容更加丰富,知识水平也会随之得到提升。当然,这对初中的语文学习内容会有一个更加深入的认识。在多元化的教学中,教师可结合当时的时代背景,讲述课文背后的故事,使学生对课文产生强烈的好奇心和求知欲。比如,在学习古诗《过零丁洋》,结合当时创作古诗的时代背景,以及對文天祥其它诗词的分析,对古诗所蕴含的意义可进行正面的解读。学生在了解古诗背后的创作故事后,也会立足于文天祥所处的年代视角,探究得出这首诗所表达的情感内涵,学生对诗词情感的理解也会得到根本性的提升。语文学习的内在规律可以通过课本的学习,得到更深的掌握,语文教学分析在学生脑中最终形成一套完整的体系内容,遇到相同类型的问题,学生可以灵活运用自身的思考予以灵活的解决,学习效果最终事半功倍。
  (三)拓展多样的语文教学方法,提升学生参与学习的能力
  探究式教学、电子白板教学法、多元化教学法等都可以体现了初中语文多元化教学,在课堂的学习中,可将多元化教学作为教学强调的重点,以此充分结合教师的教学内容。教师的教学质量会因多样的教学方法,得到有效的提升,学生的学习手段和途径也会相对予以完善。教师还可以为学生设定个性化教学内容,针对学生的个性差异和学习特点,选择更为适合学生的教学方式,推动语文教学的层次化发展,提高教学质量,打造更加丰富的教学体系。例如,在学习课文《敬畏自然》的过程中,教师可以利用多媒体教学的方式,使学生更为直观的看到大自然的鬼斧神工,也可以将人为破坏自然的景象呈现在学生面前,使学生加深对课文的理解,并产生强烈的敬畏心理。其次,运用探究式学习的方法开展教学活动,使学生主动思考,对“敬畏自然”有一更深层次的理解,学生参与语文学习的能力也会因此得到提升。
  在新课改的大背景下,多元化语文教学在初中教学课堂已取得了较为显著的进展,广大师生对此更是赞不绝口。初中语文学科在所有学科的学习中,占据的位置较为重要,教师应重视起来。不过,语文教学并不是一蹴而就的事情,这项教学依然是任重而道远。身为语文教学工作者,要使学生在学习的过程中不断“开疆拓土”,以此获得更多的知识。
  参考文献
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