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在社会经济和工程教育新的要求下,如何提高本科应用技术型汽车服务工程专业学生自主学习的能力成为了亟需解决的问题。本文通过PBL教学模式在广东理工学院汽车服务工程专业教学中的应用,对PBL在应用技术型本科专业教学中的优势和存在问题进行了比较全面的分析和研究,为应用技术型本科教学及新工科建设提供经验和借鉴。