摘 要:高校是向社会输送高等人才的基地,合格的人才应该“德才兼备”。经过转化的传统道德理念是高校人才培养的基础。本文指出了高校人才培养中的道德问题,并对相关问题提出了建议。
　　关键词:传统道德 人才培养 学生
　　中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2012)08(a)-0135-01
　　高校是培养宝贵人才的地方,高校教学质量的高低直接关系到祖国和民族的未来。近年来,社会风气不断恶化,高校作为教书育人的场所也难免受到不良影响。加强和改进大学生思想政治教育,提升学生道德素养成为新时代高校培养合格人才的必经之路。这不仅是人类文明发展进程对高等教育的要求,更是时代赋予高等学校的神圣使命。
　　1 影响高校人才培养的道德问题
　　“德才兼备”是自古至今中国文化对人才的要求,有“德”又有“才”才能称为人才,“德”在前,“才”在后,有才无德不能称为人才。现在高校在培养人才的过程中多重视知识的灌输而忽视道德的培养,这使现在的大学生中出现了诸多不道德行为。公民道德意识的缺乏,抄袭、偷盗等缺乏诚信的行为屡现不止,拜金主义、低俗之风盛行,爱慕虚荣,师生关系同学关系紧张,缺乏感恩心等众多问题都成为高校人才培养的障碍。同时,学校内部的腐败问题,选拔培养机制的不合理以及教师的素质不过关等都对学生带来了不良影响。
　　2 传统道德教育是高校人才培养的内在需求
　　“诚”、“信”、“礼”、“义”、“忠”、“孝”、“廉”、“耻”是现代化了的传统道德理念的简要概括。开展传统道德教育是高校培养合格人才的内在需求。对于大学生来说,成才和就业问题是普遍关注的问题。“德才兼备”的大学生在走出校门之后能赢得社会的肯定,同时能对社会产生良性的影响,促进社会的进步。近几年大学生就业难的问题发展成为举国上下的民生问题。大学生道德素质的提升能为就业赢得砝码,提高学生就业的竞争力。此外,对于个人来说,传统道德教育不仅是培养有道德的人,也是追求幸福理想生活的根基。真心实意、忠于婚姻、孝顺父母、关爱朋友的人也能获得个人生活的幸福。
　　3 传统道德教育理念下高校人才的培养策略
　　高校要培养合格的人才首先要为学生创造良好的外部环境,开展并有效实施学生道德教育。净化校园风气,遏制校园内的不正之风,坚决抵制学术腐败,抄袭偷盗等不良行为,创造良好校园文化。开展大学生诚信教育,爱国教育以及社会公德教育等传统道德教育,并将其作为教育主线贯穿于大学生生活的全过程,渗透到大学教育的方方面面,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。将提升学生的道德观念作为高校教学工作的重点之一。
　　其次,改革和创新人才培养机制。通过实行各种制度,确保诚信的学术氛围,确保各种奖惩的公正性,在选拔和培养人才的过程中要注重公平公正。优化课程设置,将课程设置与社会需求相结合,将传统文化教育纳入高校的必修课,加强大学生道德培养和道德实践。定期对大学生思想进行考察和评价。配备政治思想辅导员,对问题学生进行教育引导和心理疏导。针对大学生就业难的实际问题进行职业生涯规划和就业引导,并针对不同专业学生开设职业道德教育课程。
　　再次,在教育的过程中,重视道德教育与学生自我修养的互动关系,发挥党员干部、教师的带头作用。利用社团、宿舍、班级等开展互助学习,培养集体观念,将道德教育内化为个人的道德品格。让传统文化教育切合实际,贴近学生生活。抓好道德实践的载体、典型,加强教师和党员干部的道德修养和业务知识,发挥榜样的作用。
　　同时,社会各界和政府部门也应当积极开展传统道德文化的学习,净化社会风气,为大学生成长为德才兼备的接班人创造良好的社会环境。