如何做好疫情之下的班级教育管理，为学生的成长保驾护航？本文从线上教育班级文化建设与管理的问题和挑战入手，提出了三项策略。
　　一、班级文化建设为魂
　　1 .以制度建设为根
　　班级建设注重制度与精神文化的引领。在符合法律法规、儿童心理的前提下，班主任号召全班同学参与讨论，制订符合班级情况、符合防疫形势的相应的居家学习制度。以七年级4班为例，2月17日开始，该班已召开4次主题班会，坚持着眼班情实际，着眼疏解学生焦虑、恐惧心理，着眼解决不能及时到课、不按时交作业、缺少运动等实际问题，不断完善居家学习制度，最终把大制度细化为时间制度、听课制度、作业制度、体育与健康制度、展示制度等五个管理维度。
　　2 .以励志文化启程
　　一是结合开学，确立“白鹤亮翅”文化，通过主题班会，学习“白鹤亮翅”精神內核——优雅自信、主动出击，激励同学们自我修养、积蓄力量。二是结合疫情，明确责任担当文化。班级通过观看英雄事迹、撰写观后感、绘制手抄报、讲述英雄故事等形式，汲取模范力量，引导学生树立信心，坚定在抗疫中书写青春华章的信念。
　　3 .以学习文化奋进
　　首先，定时召开学习主题班会。结合疫情召开不同层次的主题班会，一是从疫情取得阶段进展看科学技术攻关与科研担当的重要性，二是从生物保护与疫情发生谈学习综合知识的重要性，三是从中考时间紧迫性看学习奋进的重要性。其次，定期监督、反馈、公开学习行为。利用班级群记录学生学习过程，利用群喜报、美篇、视频等展示优秀学生的课堂笔记、作业、实践作品、线上考卷等，在群里表扬先进，私下里鞭策后进，激励学生追求进步。
　　二、课堂管理为术
　　1 .榜样引领
　　学生的榜样示范胜过教师、家长的说教。因此，除在各学科挖掘课堂积极发言分子、优秀作业分子，班主任还组织学生积极参与各种征文、书画、歌唱比赛等有益活动，并及时公布结果，在家长群、学生群、年级群等积极表彰参与者及获奖者，增强参与学生的成就感，无形中也提升其他同学的关注度与参与度，有利于形成你追我赶的班级氛围。
　　2 .班干协管
　　为了让线上学习与真实的班级接轨，教师管理与班干部管理不可偏废。班主任定时召开班干会议，听取同学的意见与建议。学习方面，为了让同学们养成按时上课的习惯，班长积极组织课前签到接龙考勤;语文、英语科代表按级部计划每天定时组织早读;各科代表积极与任课教师沟通，负责转发作业、催收作业;纪律委员负责晚修点名。生活方面，班干部一方面协助班主任落实班会任务，带头参与班会环节，并为活跃班会气氛积极建言献策。
　　3 .时间规划
　　按照学校上课模式，考虑学生身体健康，把线上课堂的自然时间分为早读、上午语数英必修课、下午史地生政选修课、体育锻炼及晚修，通过科任、班干落实到位。指导学生自主分配时间，制定个人居家作息表。
　　三、家校共育为桥
　　1 .有效陪伴
　　疫情给同学们创造一个漫长的假期，也给家长与学生提供一个弥补以往沟通不足的机会。其次是要保证陪伴的投入度。家长与学生共同参与线上升旗活动、为学生拍照;参与班会，与学生共同学习防疫知识等。家长在参与班级活动的过程中，一方面有效降低学生的孤独感、危机感，另一方面提升了学生对班级事务的参与度与认真度，助力班级事务正常化、规范化。
　　2 .尊重界限
　　尊重学生兴趣爱好，尊重学生的人格尊严，多鼓励，多表扬。处理不了的问题可以主动与教师沟通或者寻求专业人士帮助，不能以权威压制的方式命令与控制学生，避免以错误的方式刺痛学生的心灵。
　　3 .亲子活动
　　疫情下的班级建设除了制度、文化建设外，开展丰富多彩的班级教育能促进学生发展，强化学生集体认同感、荣誉感。除教师积极组织课堂活动、班会活动，当然也要指导家长进行亲子活动。寒假期间，我们积极响应上级家委号召，在家庭亲子间举办共读一本书、共唱一首歌、共做一桌菜、共绘一幅画、共同锻炼等活动，得到学生和家长的认同与支持。在植树节当天，我们班认领一棵树，家长、学生、教 师共同浇水，共同呵护此树茁壮成长。
　　疫情给班级管理与建设带来新的挑战，线上学习将是一种重要的学习方式，相信我们坚持立德树人，转变角色，创新思路，勇于实践，不断探索前行，创建全新的线上班级管理模式，为学生的健康成长奉献力量。
　　责任编辑 韦英哲