【摘 要】
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＜正＞2021年12月,教育部、国家发改委等七部委联合发布了《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》,其中第三部分“推进融合教育,全面提高特殊教育质量”中专列一条,要加强普通教育和特殊教育融合,并提出“探索适应残疾儿童和普通儿童共同成长的融合教育模式……创设融合教育环境,推动残疾儿童和普通儿童融合”。但什么是融合教育?该如何实施融合教育?针对当下中国特殊教育的现状,笔者谈谈自己的理解。
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＜正＞2021年12月,教育部、国家发改委等七部委联合发布了《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》,其中第三部分“推进融合教育,全面提高特殊教育质量”中专列一条,要加强普通教育和特殊教育融合,并提出“探索适应残疾儿童和普通儿童共同成长的融合教育模式……创设融合教育环境,推动残疾儿童和普通儿童融合”。但什么是融合教育?该如何实施融合教育?针对当下中国特殊教育的现状,笔者谈谈自己的理解。
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