【摘 要】
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土壤是人们赖以生存的重要自然环境，与人类的健康息息相关，一旦土壤受到污染，则会带来较大的危害。目前对土壤污染的因素较多，如利用污水灌溉农田、农业生产中使用大量的农药、化
【机 构】
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佳木斯市环境保护局 黑龙江佳木斯 154002
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土壤是人们赖以生存的重要自然环境，与人类的健康息息相关，一旦土壤受到污染，则会带来较大的危害。目前对土壤污染的因素较多，如利用污水灌溉农田、农业生产中使用大量的农药、化肥、工业及生活垃圾及汽车尾气等都会对土壤带来不同程度的污染。土壤受到污染后其具有隐蔽性和长期性的特点，在治理上具有较大的难度，而且土壤受到污染后，其给人类的健康将带来严重的损害，所以需要从源头上来对土壤污染进行控制。
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【摘要】学生是活生生有感情的人，有极大的可塑性，隐藏着极大的创新能力。教师必须消除偏见，创造适合学生参与和谐的课堂气氛，同时必须从高高的讲台上走下来，以平等的身份来到学生中间，把学生看成共同探讨问题的伙伴，允许学生思维“越轨”，给学生以思维发散时间，肯定学生的创造思维。例如：教师让学生用语言描述“等腰三角形的判定定理”时，有的学生总结为：一个三角形有两个底角相等，则两腰也相等。教师不是一棍打死，而
【摘要】高中数学在高考中具有举足轻重之地位，无论是文科还是理科都得学好数学，否则考一所好大学就难了。高中三年，前两年的基础学习重要，但后一年的复习可谓是重中之重，甚至有人指出，高中数学第一轮复习得好与坏可直接影响学生的整个高中阶段的数学学习效果，由此，可见高中数学复习之重要性不言而喻。 【关键词】有效 开展 高中数学复习 复习是高中阶段教学最紧张的时期，在高中数学复习课教学中，提高教学的有效性
为了使合作学习不拘于形式，既能使每位学生主动探究知识，又能培养学生协作意识，与人交往、与人合作的能力。使知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三维目标都能很好地落实，以适应新课程的需要。笔者认为，教师要认真做好以下几个方面的工作： 一、建立师生关系，铺垫师生合作 教学是知识技能的传授，又是师生情感交流的过程。合作教学认为，教师与学和理合作关系，是朋友关系，要把学生放在平等的位置，视他们为合作
笔者从事小学教学数学工作已经有好些年了，其间有几点感悟，愿在此与同仁共同交流。 一、加强情感交流，激发学习兴趣 列宁曾说过：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的需求”。在数学学习中，教师要善于运用情感将全班学生吸引到教师的周围，并及时给予他们直接的、有效的帮助，使他们顺利走出困境。具体地说，要注意以下两点。 1.尊重学生 学生学不好数学，不能一味地责怪学生。教师首先要自己找原因。
大多数数学教师在课堂教学中注意提高学生的数学思维能力和应用题、几何图形的解题能力，但教师讲得过多，练得过多，学生说话的机会就越少，到了毕业班，就成了教师的“满堂灌”了，课堂教学由“双边活动”变成了“单边活动”，学生的学习积极性很难被调动起来，要改变这种现象，就要提高课堂教学质量，除了教学方法的改变，采用电教化教育、直观教学及动手活动等手段外，也要加强对学生说的训练，通过说题来增强学生学习的兴趣，优
倪海曙说过：“对于孩子来说，学习的最大动力，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。教学实践也证明：兴趣是学好汉语拼音的关键，只要教师精心设计教学过程，运用多种教学手段，巧妙创设学习环境，就能充分调动学生学习的热情，培养起学生学习汉语拼音的兴趣。下面结合本人教学实践谈谈几点感受。 一、要努力激发儿童的学习兴趣 在进行汉语拼音教学时力求生动活泼，应该多采用歌谣、游戏、活动等方式。如教学声母b、p、
20世纪50年代以来，受苏联体育教学理论的影响，经过体育学科的教学改革，直到80年代后形成了传统教学法。传统教学模式是以老师为中心，学生只是被动地接受老师所教授的知识，只强调学生学习了解学科的逻辑体系，学习掌握学科中的前人已有的间接经验，教学主要以课堂教学的形式来完成，学生几乎不能在实践中得到锻炼提高或利用其它场所进行自主学习，也很少能在学习当中有自己的见解，不注重培养学生的实践能力和创新精神。
1981—1986年,我们在渭北旱原西部的永寿县进行了冬小麦田土壤水分的平衡观测。现就民丰试验点观测的资料加以初步分析。(一)渭北旱塬冬小麦农田水分的蒸散量5年的观测结果,
【摘要】生活化教学是高中生物新课程的基本理念，作业的设计和评价是教学的基本环节。本文以《细胞的结构》为例，论述了在课外作业的设计和评价中渗透生活化教学的实践探索。 【关键词】生活化教学 细胞的结构 作业设计 作业评价 生活化教学是高中生物新课程的基本理念。目前有关生物生活化教学的研究多集中于生物课堂的设计和实施，而对于课后作业如何渗透生活化教学的案例和模式却较少；《细胞的结构》这一章以微观知识
【摘要】创新教学是以培养学生创新意识、创新精神和创新能力为目标的教学。随着社会的发展进步，对人才的要求越来越注重其创新思维，具有创新意识的人才广受欢迎。为适应社会对人才的这种需求，我们教师理当担起重任，在教学中有创新意识，并以培养学生的创新意识为己任，进而提升我们的教学效果。 【关键词】高中地理 创新教学 探究 创新教学是以培养学生创新意识、创新精神和创新能力为目标的教学。那么，教学中，我们如