【摘 要】
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每次批改完学生作业,总会发现错误中的“意外”,不在教师的意识和考虑范围内,这些本不该出现的错误为什么会出现在学生的作业上?学生除了订正错题,教师更需要通过和学生一起
【机 构】
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江苏省吴江实验小学教育集团爱德校区
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每次批改完学生作业,总会发现错误中的“意外”,不在教师的意识和考虑范围内,这些本不该出现的错误为什么会出现在学生的作业上?学生除了订正错题,教师更需要通过和学生一起细致分析错误的原由,包括智力和非智力因素.从而才能读懂学生答题时的所思所想,学生也会因表达自己的思考而提高学习实效,减少类似错误的发生.
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