【摘 要】
：
在小学音乐教学中,存在着诸多的教学关系。教师对教学关系的理解与掌握,能帮助教师更好地驾驭课堂,在生成的课堂中井然有序地进行教学,同时也能产生一些与众不同的教学点;能
论文部分内容阅读
在小学音乐教学中,存在着诸多的教学关系。教师对教学关系的理解与掌握,能帮助教师更好地驾驭课堂,在生成的课堂中井然有序地进行教学,同时也能产生一些与众不同的教学点;能更好地帮助学生形成良好的学习习惯,为学生在音乐方面的可持续发展奠定良好的基础。
In primary school music teaching, there are many teaching relations. Teachers’ understanding and mastery of teaching relationships can help teachers to better control the classroom, orderly conduct teaching in the generated classroom, and at the same time it can produce some distinctive teaching points; can better help students to form a good The study habits lay a good foundation for students’ sustainable development in music.
其他文献
摘要 积累是作文教学的基础。作文教学必须从积累开始。通过多种渠道的积累，学生胸中有材料厚积而薄发，作文时就会顺手一些，信手拈来。写作能力的提高，便有了基础。 关键词 素材积累 阅读 背诵 练笔 积累：就是为了将来发展的需要，逐渐聚集起有用的资源，使之慢慢增长、完善（《辞海》）。小学生学习语文，先是对阅读和字的学习，再是对词的学习，然后是句、段、篇的学习，其实，这些都是为今后的写作进行积累。作
所谓的教学有效性,是指教师要在一定的时间内,投入较少的人力、物力,让学生更快地进入学习状态,更爱学习,并获得更好的学习效果。有效性教学包括有效的教学过程、有效的教学
（一） 黄昏经过博厦桥。可园 晚清的私家园林遗址，蹲守于莞城以东 博厦桥以北的车水马龙、霓虹灯 ——喧嚣之侧，尚有清音 老乞丐每日要做的，就是在此间 不停练习爬行、分辨、作揖 从早到晚，我和他 曾有过一日里的两次相遇 他擅长用假残的四肢，骗取外地游客的施舍 我上下班，听命于朝九晚五、里外迎合的安排 彼此从桥下穿过，井水不犯河水 彼此依靠各自的技艺，探取 来日的米粮和希望
摘要 朗读是课堂教学中的一种常见手段，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动，是学生将内在的理解通过外在的声音传递的一种方式。教学时用朗读传递文本的声音，教师应该把握文本的特点，因文而异，有效指导学生读出文本的味道来。 关键词 朗读教学 文本意境 语言形式 形象感知 有了语音，书面语言才有活力，才有跳跃的生命。读是课堂言语生成的重要形式。语文教师要在形象感知中带领学生有滋有味地读，真正让
为了充分探究网络环境下的课堂教学,提高课堂教学效益,提高润州区教师网络环境下课堂教学的能力,2011年4月,润州区教研室、电教中心举办了一次“信息技术在学科教学中的有效
前 夜 风像钻井一样在湖上打孔 他也许需要一个女人 需要一匹烈马，用皮鞭平息他的怒气 少女需要一面有月亮的窗户 来隐藏她的刀子 ——她的睡眠简单 梦境简单 她需要红色 刻出一座火山 我在一艘艘旧船前走来走去 它们需要舵手 需要把斑驳的字迹铲去 在逃离的前夜 我需要故事的开头 蓝 去见你 我绝不可能穿宝蓝色的睡衣 海愤怒时候的蓝 周身沾满情欲的蓝 沉默得可以泡在泪水里腌
生命是最宝贵的东西,生命对于每个人来说只有一次,然而学生仅仅因为考试成绩不好就自杀的新闻却时常见诸报端,有的因为不懂自救而在自然灾害、突发事件中痛失生命的现象也屡见不鲜,有的学生对生命很漠视,“硫酸泼熊”“火烧小猫”,从上述事件里我们可以看出这些学生缺乏对生命价值的正确认识,缺乏安全意识和自救本领,缺乏对生命应有的热爱、尊重与珍惜。因此,对学生进行尊重生命、珍惜生命、懂得保护自我等教育显得尤为重要
摘要 课外阅读是语文实践活动的重要形式，它的意义广泛而深远。课外阅读可以巩固课内学过的知识，提高阅读和写作水平。也能够拓宽学生的知识面，陶冶情操，培养自学能力，促进学生健康成长。但是课外阅读的习惯，不是一朝一夕就能养成的，如果不及时检查督促，学生容易松懈。为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，可以通过各种活动和评比来促进。 关键词 阅读策略 质量提升 有效指导 氛围创造 据统计，在小学
兴趣是学生学习的动力。只要学生对某种事物产生兴趣,就会无止境地去追求、实践和发展。培养学生浓厚的信息技术学习兴趣,是提高其信息技术水平的重要途径。那么如何培养学生
摘要 课外阅读作为课内阅读的延续和补充，开拓了学生的视野，丰富了学生的学识。作为农村小学教师，要为低年级段学生搭建第一个阅读平台，为课外阅读保驾护航。让学生扩大阅读视野，引领“登高望远”；让学生书山探宝，共享“书香童年”。 关键词 阅读乐趣 情感体验 探索 培养 方法 一个人的语文素养是要靠长期的大量的积累才能形成的，正如庄子所说：“且夫水之积也不厚，则其负大翼也无力。”《语文课程标