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初中历史教学标准明确强调在课堂实践当中要关注学生历史核心素养的培育，促进历史教学拓展延伸，不过由于初中生正处在历史学习的开始阶段，想要培养学生历史核心素养需要从基础着手，将培养学生问题意识作为开端。问题意识的发展有助于增强学生思维品质，为学生的深度学习做好准备。为保证这一教学目标的达成，初中历史教师需要对历史教学活动进行合理设计，提高历史问题设计质量，在此基础之上要关注对学生的思维启发，让学生产生主动探索研究的热情，推动学生探究思维能力和学习品质的综合发展。