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摘 要 高职院校学生思想政治工作对高职院校有着重要影响，其效果直接关系高职院校的发展和人才的培养。对此本文从高职院校学生思想政治工作的特点着手分析，总结了其开展过程中存在的问题，并探究了学生思想政治工作的创新。以期有效指导高职院校学生思想政治工作的开展。
关键词 高职院校 思想政治 创新路径
高职院校的教育目标与其他普通高校不同，这使得高职院校学生思想政治工作有着特殊的情况，对此我们应认清高职院校学生思想政治工作的特点和问题，贴合实际展开对高职生思政工作的研究和创新。
一、高职院校学生思想政治工作的特点
为适应社会对实践型人才的需求，高职院校以培养技术型和技能操作型人才为教育目标。而普通高校强调综合、广博、人文教育，以培养和谐发展的人才为教育目标。因为与普通高校的培养目标上存在差别，高职院校学生思想政治工作也与其他普通高校的不同。所以，思政工作必须依据学生培养目标的具体特点，同时兼顾学生未来从业的实际情况，有针对性地开展教育。其次，思想政治工作在我国教育体系中所占的分量并不重，许多高校重视专业文化课成绩，而轻视对学生的思想政治教育。与西方相比，我国对高职教育认识得还不够深刻，职业教育在社会上得不到足够的重视，甚至还有部分人“鄙视”高职教育，认为它是一种低层次的教育。另外，高职院校的生源质量较差，学生结构复杂，素质参差不齐也是高职院校学生的思想政治工作的特点之一。在高职院校中，部分学生在思想方面缺乏远大的理想和抱负，在学习方面自主学习能力差，缺少刻苦学习的毅力和上进心，在心理方面自控能力不强，容易受到外界影响，产生消极情绪。
二、高职院校学生思想政治工作的问题
因为学生的思想问题是在实际生活中产生的，高职院校要做好学生思想政治工作，其内容就必须同实际情况相符。但是在操作中，高职院校思想政治工作的开展具有一定的盲目性，事前没有充分的调研分析，不了解学生的具体情况，也没有结合学生的思想和心理，工作者只是根据想象和以往的经验开展教育工作，这导致了工作的内容与现实严重脱节。其次，很多思想政治工作者仍然沿用传统、刻板的工作方法去进行大规模的集体灌输教育，但是每个学生都是特殊的个体，这样没有针对性的教育方法势必不会得到好的效果。而且，部分工作者只关注成绩好的学生，往往忽视了成绩差的学生更需要思想政治教育。再加上高职院校本身对学生的思想政治教育不够重视，一方面思政教育的各项资源配置不足，教育工作队伍建设薄弱，另一方面少数思想教育工作者处理学生关系时不能做到公正，丧失了教育者的威信和感染力。工作者的素质参差不齐，工作队伍缺乏专业性和责任心，并且工作者之间缺少学习和交流的机会，这些最终导致思政工作陷入被动和滞后。此外，多数高职院校学生的思想政治认知水平较低，易受到社会的压力和影响而出现心理问题，模糊甚至扭曲其世界观、人生观和价值取向。
三、高职院校学生思想政治工作的创新
学生思想政治教育工作的顺利开展需要全校整体力量的共同合作，因此，高职院校必须充分认识到思想政治的重要性，重视工作队伍的管理内容和途径的创新。
（一）加强管理思想创新
高职院校为国家经济发展提供优秀的人才资源，其评判标准不仅是高级的职业技能，还包括是否具备优秀的思想政治素质。思想政治教育是高职院校教育目标实施的重要保证，它的成效关系着最终培养人才的发展方向。为此，我们必须认识到思想政治教育在高校教育工作中占有重要战略地位，了解高职院校加强学生思想政治工作的必要性和重大意义。此外，高职院校需要加强学生思想政治教育工作方面的资源配置，建立专门从事思想政治教育工作的教师队伍，健全思想政治教育工作的管理机制，不断改变传统重职业技能教育轻思想政治教育的错误观念，坚持将思想政治工作在教育实践中有效执行下去。
（二）加强管理内容创新
学生的思想随着社会的发展不断变化，这就要求高职院校的思想政治教育内容也要与时俱进，必须坚持“以人为本”的教学理念，遵循学校德育工作规律和青少年成长规律，促进学生健康成长，培养他们良好的品格和独立自主的能力。其次，要正面引导，宣传有利于学生身心健康发展的文化和思想。比如，进行各种形式的校内外宣传，评选先进，树立榜样，调动学生的积极主动性。同时，还应怀有一颗真诚的心，将学生的冷暖安危放在心上，从细微处关爱学生，帮他们解决生活中的难题。工作者需要从学生思想政治工作自身实际出发，重视家庭经济困难群体，将民生工程落到实处，解决学生的思想问题和实际问题，将温暖真正送到学生的心中。
（三）加强管理途径创新
思想政治教育工作队伍是思想政治教育工作的组织保证。因此，首先在思想政治教育工作队伍的选拔上，要完善选拔机制，严格把关。思想政治教育工作者不仅需要具备良好的政治素质和思想修养，还要具有较强的专业知识、一定的社会工作经验和较强的工作能力。同时，工作者还需要继续参与学习深造，参加社會实践活动，不断提升自身素养和能力，使思想政治工作紧跟社会发展步伐；此外，高职院校还应加强对学生思想政治工作队伍的管理，制定一套有效的责任机制，明确思想政治教育工作者的奖惩，以此监督和引导其行为，努力促使他们成为优秀的思想政治教育工作者，确保学生思想政治工作顺利、有效地进行。
高职院校学生思想政治工作的开展可以不断提高学生的思想道德水平，有利于促进学生素质的全面提升，对高职院校的可持续发展有着重大意义。
参考文献：
[1]刘文龙.新形势下高职思想道德教育的目标、内容和实现途径研究[J].教育教学论坛， 2015（19）.
[2] 乔薇.高职思想政治教学存在的问题与创新路径研究[J].郑州铁路职业技术学院学报， 2015（01）.
[3]李逢菊，王芝春，崔文，宗杨.浅谈高职院校德育工作[J].中国成人教育，2015（06）.
（作者单位：河北艺术职业学院）
关键词 高职院校 思想政治 创新路径
高职院校的教育目标与其他普通高校不同，这使得高职院校学生思想政治工作有着特殊的情况，对此我们应认清高职院校学生思想政治工作的特点和问题，贴合实际展开对高职生思政工作的研究和创新。
一、高职院校学生思想政治工作的特点
为适应社会对实践型人才的需求，高职院校以培养技术型和技能操作型人才为教育目标。而普通高校强调综合、广博、人文教育，以培养和谐发展的人才为教育目标。因为与普通高校的培养目标上存在差别，高职院校学生思想政治工作也与其他普通高校的不同。所以，思政工作必须依据学生培养目标的具体特点，同时兼顾学生未来从业的实际情况，有针对性地开展教育。其次，思想政治工作在我国教育体系中所占的分量并不重，许多高校重视专业文化课成绩，而轻视对学生的思想政治教育。与西方相比，我国对高职教育认识得还不够深刻，职业教育在社会上得不到足够的重视，甚至还有部分人“鄙视”高职教育，认为它是一种低层次的教育。另外，高职院校的生源质量较差，学生结构复杂，素质参差不齐也是高职院校学生的思想政治工作的特点之一。在高职院校中，部分学生在思想方面缺乏远大的理想和抱负，在学习方面自主学习能力差，缺少刻苦学习的毅力和上进心，在心理方面自控能力不强，容易受到外界影响，产生消极情绪。
二、高职院校学生思想政治工作的问题
因为学生的思想问题是在实际生活中产生的，高职院校要做好学生思想政治工作，其内容就必须同实际情况相符。但是在操作中，高职院校思想政治工作的开展具有一定的盲目性，事前没有充分的调研分析，不了解学生的具体情况，也没有结合学生的思想和心理，工作者只是根据想象和以往的经验开展教育工作，这导致了工作的内容与现实严重脱节。其次，很多思想政治工作者仍然沿用传统、刻板的工作方法去进行大规模的集体灌输教育，但是每个学生都是特殊的个体，这样没有针对性的教育方法势必不会得到好的效果。而且，部分工作者只关注成绩好的学生，往往忽视了成绩差的学生更需要思想政治教育。再加上高职院校本身对学生的思想政治教育不够重视，一方面思政教育的各项资源配置不足，教育工作队伍建设薄弱，另一方面少数思想教育工作者处理学生关系时不能做到公正，丧失了教育者的威信和感染力。工作者的素质参差不齐，工作队伍缺乏专业性和责任心，并且工作者之间缺少学习和交流的机会，这些最终导致思政工作陷入被动和滞后。此外，多数高职院校学生的思想政治认知水平较低，易受到社会的压力和影响而出现心理问题，模糊甚至扭曲其世界观、人生观和价值取向。
三、高职院校学生思想政治工作的创新
学生思想政治教育工作的顺利开展需要全校整体力量的共同合作，因此，高职院校必须充分认识到思想政治的重要性，重视工作队伍的管理内容和途径的创新。
（一）加强管理思想创新
高职院校为国家经济发展提供优秀的人才资源，其评判标准不仅是高级的职业技能，还包括是否具备优秀的思想政治素质。思想政治教育是高职院校教育目标实施的重要保证，它的成效关系着最终培养人才的发展方向。为此，我们必须认识到思想政治教育在高校教育工作中占有重要战略地位，了解高职院校加强学生思想政治工作的必要性和重大意义。此外，高职院校需要加强学生思想政治教育工作方面的资源配置，建立专门从事思想政治教育工作的教师队伍，健全思想政治教育工作的管理机制，不断改变传统重职业技能教育轻思想政治教育的错误观念，坚持将思想政治工作在教育实践中有效执行下去。
（二）加强管理内容创新
学生的思想随着社会的发展不断变化，这就要求高职院校的思想政治教育内容也要与时俱进，必须坚持“以人为本”的教学理念，遵循学校德育工作规律和青少年成长规律，促进学生健康成长，培养他们良好的品格和独立自主的能力。其次，要正面引导，宣传有利于学生身心健康发展的文化和思想。比如，进行各种形式的校内外宣传，评选先进，树立榜样，调动学生的积极主动性。同时，还应怀有一颗真诚的心，将学生的冷暖安危放在心上，从细微处关爱学生，帮他们解决生活中的难题。工作者需要从学生思想政治工作自身实际出发，重视家庭经济困难群体，将民生工程落到实处，解决学生的思想问题和实际问题，将温暖真正送到学生的心中。
（三）加强管理途径创新
思想政治教育工作队伍是思想政治教育工作的组织保证。因此，首先在思想政治教育工作队伍的选拔上，要完善选拔机制，严格把关。思想政治教育工作者不仅需要具备良好的政治素质和思想修养，还要具有较强的专业知识、一定的社会工作经验和较强的工作能力。同时，工作者还需要继续参与学习深造，参加社會实践活动，不断提升自身素养和能力，使思想政治工作紧跟社会发展步伐；此外，高职院校还应加强对学生思想政治工作队伍的管理，制定一套有效的责任机制，明确思想政治教育工作者的奖惩，以此监督和引导其行为，努力促使他们成为优秀的思想政治教育工作者，确保学生思想政治工作顺利、有效地进行。
高职院校学生思想政治工作的开展可以不断提高学生的思想道德水平，有利于促进学生素质的全面提升，对高职院校的可持续发展有着重大意义。
参考文献：
[1]刘文龙.新形势下高职思想道德教育的目标、内容和实现途径研究[J].教育教学论坛， 2015（19）.
[2] 乔薇.高职思想政治教学存在的问题与创新路径研究[J].郑州铁路职业技术学院学报， 2015（01）.
[3]李逢菊，王芝春，崔文，宗杨.浅谈高职院校德育工作[J].中国成人教育，2015（06）.
（作者单位：河北艺术职业学院）