【摘 要】
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目的调查不同专业高职医学生学习风格现状,为高职医学教育者根据学生的学习风格开展教学和教学改革提供依据。方法采用Kolb学习风格量表,对清远职业技术学院护理学院助产、康
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目的调查不同专业高职医学生学习风格现状,为高职医学教育者根据学生的学习风格开展教学和教学改革提供依据。方法采用Kolb学习风格量表,对清远职业技术学院护理学院助产、康复、护理、医学美容4个专业一、二年级共1624名学生进行调查。结果高职医学生学习风格依次为发散型565名（34.8%）,同化型412名（25.4%）,聚合型345名（21.2%）,顺应型302名（18.6%）;学生更倾向于反思观察型和主动实践型的学习方式。结论高职医学生学习风格倾向于反思观察型和主动实践型,护理教育者可根据学生不同学习风格特点
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