【摘 要】
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现阶段的大学生出生于上世纪九十年代末期,其在小学、中学接受的道德教育相对薄弱,且因为独生子女较多缘故,普遍接受父母亲属溺爱,使得他们道德水准普遍偏低。在他们未走上社
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现阶段的大学生出生于上世纪九十年代末期,其在小学、中学接受的道德教育相对薄弱,且因为独生子女较多缘故,普遍接受父母亲属溺爱,使得他们道德水准普遍偏低。在他们未走上社会之前,对他们进行道德培养,不仅利于他们就业,也利于和谐社会的构建。在教育过程中,中华民族优秀的传统文化成为道德教育良好的载体,通过民俗型、故事型、文学型的种种知识点燃他们内心的善。本文就大学生道德教育中优秀文化载体的使用进行分析,以期对大学生的品格发展提供参考和借鉴。
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